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触摸春天
【学习目标】
2.通过自读课文，学生能够抓住要点，用自己的话比拟完整地概括出课文的主要内容，有感情的朗读课文。
4.通过反复朗读，学生能够背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
【学习重点】
体会一些关键语句的含义。
【学习难点】
【媒体运用】
1．硬件媒体：计算机投影仪
2．软件媒体：文字画面
【教学时间】30分钟
【教学过程预设】
激趣导入揭示课题
1.出示盲聋女作家海伦·凯勒作品?假设给我三天光明?中的有关语句，教师配乐诵读。
2.谈话导入
有一个八岁的盲女孩，和海伦·凯勒一样，也心怀希望，用独特的方式触摸着属于她自己的春天。这节课就让我们带着思考走进课文———?触摸春天?。
二、稳固字词检查读书
1.学生自由朗读课文。
2.认读生字词，指导书写生字“瞬〞。
三、走进文本用心感悟
1.认真听读小组交流
听老师来读一遍课文，边听边想，你都知道了什么？还有没有哪些不懂得地方！
2.全班交流感受推荐读书方法
〔1〕交流阅读后的收获。
〔2〕推荐“有文字想画面〞的读书方法。
3.提出读书问题感受全新体验
〔1〕学习课文第四自然段。
①抓住重点词“竟然〞体会当时的神奇。
②创设情景，体会人物内心。
③师生同读，走进人物内心。
〔2〕学习课文第六自然段
①认真听读，用心体会。
②展开想象，交流听后感受。
③通过词语“扑闪〞与“扑腾〞的比照，体会用词的准确与巧妙。
4．读写结合写话训练
此时安静仿佛还在对蝴蝶说着什么，仿佛还对自己说着什么？请同学们把自己想到的话写下来！
5．相机总结引读重点语句
一个生活在黑暗世界里的孩子，就是因为她心中有这种浓浓的爱，所以从她这简单的一拢一放的过程中，我们看到到了她多姿多彩的内心世界，感受到她也在创造着属于自己的缤纷世界。
四、总结提升拓展升华
同学们，同在一片蓝天下，谁都有生活的权利，只要我们心中有爱，爱自己，爱他人，爱我们身边所有美好的一切，我们每一个人都可以用心触摸到属于自己的春天，去创造一个属于自己的缤纷世界！
【课后练习】
请同学们从下面的题目中，选择自己感兴趣的去实践。
1．搜集海伦凯勒的故事。
2．办一期以“热爱生命〞为主题的手抄报。
【板书设计】
拢住
触摸春天缤纷世界
放飞
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