1.发现物体的特征 教学设计-2023-2024学年教科版科学一年级下册.docx

1.发现物体的特征教学设计-2023-2024学年教科版科学一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是教科版科学一年级下册的“发现物体的特征”。通过观察和实验，学生将学习如何识别和描述物体的外观、质地、形状和大小等特征。在已有知识的基础上，学生将能够运用观察和比较的方法，分析和解释物体特征的形成原因。

教学内容与学生已有知识的联系：在一年级上册，学生已经学习了观察物体的基本方法，对本节课的内容有了初步的了解。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，进一步深入研究物体的特征，培养观察、比较和分析问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与实践、科学思维与表达。通过观察、实验和比较物体特征的活动，学生将培养观察和实验的能力，学会提出问题、假设答案并进行验证。同时，学生将学会用恰当的语言描述物体的特征，提高科学思维与表达的能力。在探究过程中，学生将培养合作与交流的精神，学会倾听他人的观点，提升团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够通过观察和实验，识别和描述物体的外观、质地、形状和大小等特征。具体重点包括：

-学会使用科学的观察方法，如有序观察、比较观察等。

-掌握实验操作技能，如使用放大镜观察物体细节。

-能够用准确的词汇描述物体的特征，如颜色、形状、大小等。

-理解物体特征的多样性，并能够进行简单的分类。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对物体特征的深入理解和分类能力的培养。具体难点包括：

-学生对于一些抽象的物体特征，如质地、重量等，难以用语言准确描述。

-学生对于物体特征的分类，可能会存在混淆和不确定性，难以准确判断和归类。

-学生可能对于实验操作中的一些细节，如如何正确使用放大镜，存在困惑和不熟练的情况。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实际操作、小组讨论、示范引导等方式，帮助学生突破难点，确保他们对物体特征的理解和分类能力的培养。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，引导学生主动提出问题、分享观察结果和思考过程，激发学生的探究兴趣和合作精神。

-实验操作法：组织学生进行观察和实验活动，让学生亲身体验和参与探究过程，培养学生的实践操作能力和科学思维。

-引导发现法：教师提出问题，引导学生运用观察和比较的方法，自主发现物体的特征，培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体设备展示不同物体的图片和视频，帮助学生直观地了解物体特征，增强学生的感知和理解能力。

-教学软件应用：运用教学软件进行互动式教学，如模拟实验、游戏等，提高学生的参与度和学习兴趣。

-实物教具辅助：使用实物教具和模型，让学生亲自触摸和观察，增强学生的直观感受和记忆效果。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来进行一个有趣的科学实验，一起来发现物体的特征。首先，请每位同学拿出一张自己喜欢的图片，并观察图片上的物体，注意物体的外观、质地、形状和大小等特征。

2.探究物体特征（10分钟）

（1）观察物体特征：请同学们两两分组，互相展示图片，并用语言描述所观察到的物体特征。教师巡回指导，引导学生用准确的语言描述特征。

（2）实验操作：请同学们拿出放大镜，观察图片上的物体细节，并记录下来。教师讲解如何正确使用放大镜，并解答同学们的疑问。

3.交流与分享（5分钟）

（1）小组讨论：请同学们回到小组，讨论实验观察到的物体特征，并尝试进行分类。教师巡回指导，引导同学们归纳总结。

（2）全班交流：请各小组代表分享讨论成果，其他同学进行评价和补充。教师总结同学们的发言，强调物体特征的多样性和分类方法。

4.实践活动（10分钟）

请同学们分组进行实践活动，利用身边的材料和工具，制作一个具有特定特征的物体。教师巡回指导，提供帮助和解答同学们的疑问。

5.总结与反思（5分钟）

同学们，今天我们发现了物体的各种特征，并通过实验和实践活动加深了对物体特征的理解。请同学们总结一下今天的学习收获，并谈谈自己在活动中的体会。

6.作业布置

请同学们回家后，观察家里的某个物体，用语言描述其特征，并尝试进行分类。明天上课时分享给大家。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《探索科学》杂志中关于物体特征的文章，让学生深入了解物体特征的科学原理和应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：请同学们在家中找到不同的物体，观察并记录它们的特征，尝试用自己的语言进行描述和分类。

3.深入研究物体特征：请同学们思考物体特征与我们的生活有何关联，例如在购物时如何通过观