Unit 2 Lesson 12 John and Jack（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册.docx

Unit2Lesson12JohnandJack（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于冀教版（三起）英语四年级上册Unit2Lesson12JohnandJack。本节课主要围绕两个主要人物John和Jack进行描述，通过他们的外貌特征、喜好和日常活动来学习相关词汇和句型。

学生将学习以下词汇：short,tall,fat,thin,black,white,hair,ear,eye,nose,mouth,like,play,read,write,draw,listentomusic,watchTV,goswimming,goshopping,gotoschool,gohome,runfast,jumphigh。

学生将学习以下句型：

1.WhatdoesJohnlooklike?Johnisshortandfat.

2.WhatdoesJacklooklike?Jackistallandthin.

3.WhatdoesJohnlike?Johnlikesplayingfootball.

4.WhatdoesJacklike?Jacklikesreadingbooks.

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提高学生的语言运用能力和跨文化交际能力。通过学习Unit2Lesson12JohnandJack，学生能够运用所学词汇和句型描述人物的外貌特征和喜好，并在实际情景中进行交流。同时，学生能够理解并尊重不同文化的差异，培养良好的跨文化交际意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习Unit2Lesson12JohnandJack之前，学生应该已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单句型的知识。他们应该能够听懂并正确发音相关的词汇，如short,tall,fat,thin等，并能够运用简单的句子描述日常生活中的事物和活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生通常对生动有趣的活动和图片感兴趣，他们喜欢通过图片、游戏和角色扮演来学习。在学习能力方面，他们能够通过观察和模仿来掌握新知识，并且能够通过合作和互动来提高语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit2Lesson12JohnandJack时，学生可能会遇到一些新的词汇和复杂句型的挑战。他们可能对这些新词汇的发音和意义不够熟悉，而且在运用复杂句型进行描述时可能会出现语法错误。此外，学生可能对描述人物外貌和喜好的表达方式还不够熟练，需要通过大量的练习和实际应用来提高。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和积极性，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

-任务型教学法：通过设计相关的任务和活动，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

-情境教学法：通过创设生动有趣的情境，如图片展示、故事讲述等，帮助学生更好地理解和记忆新词汇和句型。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频和音频资料，增加学生的直观感受和兴趣，提高教学效果。

-教学软件辅助：运用教学软件进行词汇游戏、听力练习等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

-实物教具：使用实物教具，如人物模型、图片卡片等，帮助学生直观地理解和记忆新词汇和句型。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2Lesson12JohnandJack的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何描述一个人的外貌和喜好吗？今天我们将学习如何用英语来描述人物。”

展示一些关于描述人物外貌和喜好的图片或视频片段，让学生初步感受英语描述的魅力或特点。

简短介绍Unit2Lesson12JohnandJack的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.核心内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit2Lesson12JohnandJack的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Unit2Lesson12JohnandJack的主题，包括描述人物外貌和喜好的基本句型。

详细介绍每个句型的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解U