第8课 这些东西哪里来 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

第8课这些东西哪里来第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

本课《这些东西哪里来》是2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版的内容。本课主要让学生了解和思考物品的来源，培养学生珍惜资源、爱护环境的意识，以及培养学生的探究能力和团队合作能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生以下核心素养：

1.提升学生的法律意识，让学生了解和认识我国的法律制度，明白法律对于社会和个人的重要性。

2.培养学生爱护环境、珍惜资源的意识，使其在日常生活中能够自觉地保护环境、节约资源。

3.培养学生的探究能力和团队合作能力，通过小组合作探究，培养学生主动发现问题、解决问题的能力。

学习者分析

1.学生在之前的学习中已经掌握了道德与法治的相关知识，如基本的法律法规、公民道德等。他们对于物品的来源和制作过程有一定的了解，但可能缺乏深入思考和探究。

2.学生的学习兴趣主要集中在与实际生活相关的话题上，对于物品的来源和制作过程可能存在好奇心。他们的学习能力较强，但在团队合作和独立思考方面可能存在一定的挑战。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对法律法规的理解和应用，对于复杂问题的探究和解决，以及团队合作中的沟通和协调。他们可能需要老师在课堂上给予清晰的讲解和引导，以及提供实践机会来提升他们的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以生动形象的方式展示和解释抽象的概念和知识点。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，提前准备并检查实验器材的完整性和安全性，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习空间和实践机会。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组图片，包括不同物品的制造过程，如食品、衣服、电子产品等。引导学生观察并思考这些物品是如何制造出来的。

问题提出：引导学生思考物品的来源和制造过程对环境的影响，引发学生的思考和兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍物品的来源和制造过程，探讨物品生产对环境的影响，以及节约资源和保护环境的重要性。

讲解方式：通过讲解和举例，让学生了解不同物品的来源和制造过程，以及这些过程对环境的影响。引导学生思考和讨论如何节约资源和保护环境。

3.师生互动环节（10分钟）

互动方式：分组讨论，每组选择一个物品，探讨其来源、制造过程和对环境的影响。学生可以分享自己的观点和经验，互相交流和讨论。

教师角色：引导学生思考和讨论，提供帮助和指导，促进学生之间的交流和合作。

4.巩固练习（5分钟）

练习方式：发放练习题，包括选择题和简答题，要求学生回答。题目内容涉及物品的来源、制造过程和对环境的影响。

学生角色：独立完成练习题，思考和巩固所学知识。

5.课堂提问（5分钟）

提问方式：教师提问，学生回答。提问内容涉及物品的来源、制造过程和对环境的影响，以及节约资源和保护环境的重要性。

学生角色：积极思考和回答问题，展示自己对所学知识的理解和掌握。

6.总结和反思（5分钟）

总结内容：回顾本节课所学内容，强调物品的来源、制造过程对环境的影响，以及节约资源和保护环境的重要性。

反思方式：学生分享自己的学习心得和体会，思考如何在日常生活中节约资源和保护环境。

总计时间：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用分组讨论的方式，让学生主动参与讨论和合作，培养学生的团队合作能力和探究能力。同时，通过实际案例和练习题，将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实际应用能力。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.物品的来源和制造过程：了解不同物品的来源和制造过程，如食品、衣服、电子产品等。

2.物品生产对环境的影响：探讨物品生产对环境的影响，包括资源消耗、污染排放等。

3.节约资源和保护环境的重要性：认识到节约资源和保护环境的重要性，学会在日常生活中节约资源和保护环境。

4.法律法规和道德规范：了解与物品来源和制造过程相关的法律法规和道德规范，如食品安全法、环保法等。

5.探究能力和团队合作能力：通过小组合作探究，培养学生主动发现问题、解决问题的能力。

6.公民道德和社会责任：培养学生的公民道德和社会责任感，使其在日常生活中能够自觉地遵守法律法规，关爱环境。

7.实际案例分析：分析实际案例，让学生了解物品来源和制造过程对环境的影响，以及节约资源和保护环境的具体实践。

8.实践操作和练习：通