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学前教育活动的组织与指导

一、填空：

1.从实质上讲，游戏是儿童喜爱的、___________、___________活动，是儿童通过

___________而获得生命活动意义的活动。

2.与学习活动、生活活动、劳动活动相比，游戏具有自主自愿性、___________、

___________、___________的特征。

3.游戏对儿童的促进作用表现在：能促进儿童感知运动、___________、___________、

交流能力的发展及___________、情感健康的发展。

4.游戏治疗主要利用儿童对游戏的__________及在活动中的自然表现和__________，促

成有心理障碍儿童的情绪宣泄、__________和创伤性体验的弥合。

5.按不同的标准游戏有多种分类，按游戏的教育功能，一般把游戏分为__________和

__________两大类。

6._________是幼儿的自然游戏的一种，是幼儿期特有的游戏。

7.表演游戏根据有无剧本可分为作品表演游戏和___________________两大类。

8.结构游戏就是利用各种_________和_________进行构造活动的游戏。

9.幼儿园组织幼儿学习的形式主要有集体学习、__________、____________。

10.生活活动的指导方法包括感知讨论、__________、行为练习。

二、选择：

1.游戏治疗的思想源于___________的精神分析学说。

A．荣格B.弗洛伊德C.马斯洛D.华生

2.创造性游戏是儿童创造性反映现实生活的游戏，包括角色游戏、___________、结构

游戏。

A．规则游戏B.体育游戏C.智力游戏D.表演游戏

3.规则游戏又称____________，包括智力游戏、音乐游戏和体育游戏等。

A．表演游戏B.创造性游戏C.教学游戏D.智力游戏

4.按前苏联的____________分类法，可以把游戏分为创造性游戏和规则游戏。

A．社会行为B.结构理论C.教育作用D.规范行为

5.___________由以下三部分构成：角色扮演、对物品的假想、对游戏动作和情节的假

想。

A．角色游戏B.表演游戏C.规则游戏D.智力游戏

6.规则性和竞赛性是____________的特点。

A．规则游戏B.体育游戏C.表演游戏D.表演游戏

7.___________是直观教育法与语言教育法的结合。

A．观察讨论法B.示范讲解法C.操作练习法D.演示练习法

8.__________是幼儿在教师指导下，有目的地观察、感知客观事物，并组织幼儿对有关

问题进行讨论的方法。

A.参观访问法B.操作练习法C.观察讨论法D.表演游戏

9.______________是幼儿走向社会，走向生活和自然的一种有效的途径。

A．观察讨论法B.操作练习法C.参观访问法D.示范讲解法

10.幼儿园应以_______________为基本活动。

A.集体学习B.游戏C.保教活动D.参观访问

三、判断并改错：

1.对游戏的理解可以有多种，但对儿童来说，游戏就是玩。

2.通过游戏，儿童可宣泄压抑的情绪，获得强者的体验，有利于情感的健康发展。

3.表演游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象创造性地反映个人生活经验的一种游戏。

4.开展结构游戏的基础在于教师能否提供良好的范例。

5.同一种角色游戏要根据不同年龄班的孩子提出不同要求，每一种规则游戏都只适合相

应的年龄班幼儿。

6.各类游戏有其不同的功能与特点，它们互相联系但不能相互转化。

7.幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动，所以，只有把幼儿的兴趣和需求作为教育的生长

点，才能使幼儿成为主动的学习者。

8.在幼儿园的教育中，幼儿教师应该充分认识一日生活的教育价值，应处处渗透教育。

9.幼儿以模仿和练习来学习有关生活方面的知识技能，讲解示范是生活活动的主要方

法。

10.