因声求气吟咏诗韵及《将进酒》课件.pptVIP

因声求气吟咏诗韵

一、解题1、因声求气因：依据；声：声律（节奏、平仄、押韵）；求：探求；气：诗的精神。2、吟咏诗韵吟：唱，声调抑扬地念。咏：同“吟”。诗：诗歌。韵：韵味、情韵。

二、了解声律知识?1、节拍?①四言诗的节拍：“22”?窈窕淑女，君子好逑?②五言诗的节拍：“23、212、221”。?23欲穷／千里目，更上／一层楼。?212海内／存／知己，天涯／若／比邻，?221白日／依山／尽，黄河/入海／流。?③七言诗的节拍：“2221、2212、223”。?2221孤帆/远影/碧空/尽，唯见/长江/天际/流。?2212乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。?223日啖/荔枝/三百颗，不辞/长作/岭南人。

④词曲的诵读，一般比较复杂，但总体上要根据情感的需要来进行节奏的把握，节拍的划分。五字句中有上122式的。如李清照的《醉花阴》中“有/暗香/盈袖”；七字句中还有上322式的，如周邦彦《满庭芳》中“不堪听/急管/烦弦”；八字句中有1223式的，如辛弃疾《木兰花慢》中“正/江涵/秋影/初雁飞”；

九字句中有2223式的，如李煜《虞美人》中“故国/不堪/回首／月明中”。十字句中有343式的，如李白《将进酒》中“君不见/黄河之水/天上来”。总之，节拍的划分要根据诗歌韵律的特点，更要根据内容和诗意表达的需要来进行。

?⑤词中“一字领”的节拍?看\万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅\寥廓，问\\苍茫大地，谁主沉浮？

2、平仄①、古汉语四声：平、上（shǎng）、去、入②、现代普通话四声：阴平、阳平、上声、去声③、平声和仄声：A平声：阴平，阳平。如：“方”为阴平，“房”为阳平。B仄声：上声，去声，入声如：“忍”为上声，“韧”为去声。大致说来，汉语的第一、二声，相当于平声，第三、四声，相当于仄声。（入声：汉语调类之一，现代普通话和大部分北方方言没有入声，已将入声归入阴平、阳平、上声、去声四声。）

3、押韵：韵脚（韵脚是每一句诗中押韵的字的韵母）一般要相应延长。枯藤老书昏鸦yα小桥流水人家jiα古道西风瘦马mα夕阳西下xiα断肠人在天涯yα每个拼音的后面都会有a的韵母，这就是韵脚。

近体诗：唐代以后逐渐形成的律诗、绝句律诗的格律非常严谨，在句数，字数，押韵，平仄，对仗各方面都有严格规定：1、每首限定八句：五律规定每句五字，全首共40字；七律规定每句七字，全首共56字。2、限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。3、每句的句式和字的平仄都有规定4、每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特点。其他两联用不用对仗悉听尊便。5、律诗各联名称：首联、颔联、颈联、尾联

三、吟咏诗韵字词本身所包含的感情，通过声情并茂的诵读、吟咏，体味诗歌的思想感情。

1、要有感情把握——诵读中的基调是根据感情而确定的气息、音色。

新城道中苏轼野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。喜的感情：气满声高

诵读：软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！爱的感情：气徐声柔

?《有的人》?有的人活着，?他已经死了。?他活着别人就不能活的人?他的下场可以看到！?憎的感情：气足声硬

登岳亲朋无一字，老病有孤舟。阳楼悲的感情：气沉声缓

《将进酒》李白岑夫子,丹丘生，将进酒，杯莫停，急的感情：气短声促；

蜀道难但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。惧的感情：气提声凝

喜的感情：气满声高爱的感情：气徐声柔憎的感情：气足声硬悲的感情：气沉声缓急的感情：气短声促；惧的感情：气提声凝欲的感情：气多声放冷的感情：气少声平怒的感情:气粗声重疑的感情:气细声粘

2、快慢请判断下例诗句，哪些应该读得快，哪些应该读得慢？?靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。?却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂?寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。?夕阳西下，断肠人在天涯?高兴、害怕、激昂、愤怒宜快?悲伤、失望、冷淡、庄严宜慢

3、抑扬?字有四声，阴阳上去?句有起伏，抑扬顿挫?扬：表示鼓励、号召、反问、申诉等感情?抑：表示果敢、坚决、自信、赞扬等感情

?4、重音?回忆一下你读诗的时候，通常什么地方需要重读？①表情达意上起重要作用的词要重读。②句中主要动词和表性状、程度的状语红杏枝头春意闹映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。明月几时有？把酒问青天。

朗诵时在哪些地方需要拖长声音呢？结句的末字，往往延长，能表现出一种余韵。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。不知乘月几人归，落月摇情满江树。

四、朗读训练?《将进酒》?1、学生自由试读?要求：读出诗句节拍；读准字音?2、找出本文情感变化之词，整体感