第一单元课题一物质的变化和性质2024-2025学年九年级化学上册同步精品教学设计（人教版2024）.docx

第一单元课题一物质的变化和性质2024-2025学年九年级化学上册同步精品教学设计（人教版2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版2024年九年级化学上册第一单元课题一“物质的变化和性质”，具体包括：

1.物质的三态变化及其原因

2.物质的物理性质和化学性质

3.化学反应的类型及特点

4.物质的量与质量的关系

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了物质的基本概念、分类以及一些简单的化学反应。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解物质的变化和性质，例如物质的三态变化、物理性质和化学性质等，并通过对不同化学反应类型的学习，加深对化学变化的理解。同时，学生也将通过本节课的学习，掌握物质的量与质量的关系，为后续的化学计算打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的化学核心素养，主要包括：

1.提高学生的科学探究能力，使其能够通过观察、实验、分析等方法，探究物质的变化和性质。

2.培养学生的科学思维能力，使其能够运用化学知识解释和理解物质的变化和性质，并能够进行简单的化学计算。

3.提升学生的科学态度和价值观，使其能够认识化学在生活中的重要性，培养对化学学科的兴趣和热情。

4.加强学生的科学交流和合作能力，使其能够与他人合作进行实验和探究，能够有效地表达和交流自己的观点和想法。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对于物质的基本概念、分类以及简单的化学反应有一定的了解。在知识层面，学生已经掌握了原子、分子的基本性质，能够理解物质的三态变化和一些物理性质。然而，对于物质的化学性质、化学反应的类型和特点，以及物质的量与质量的关系等概念，学生可能还存在一定的困惑。

在能力方面，学生具备了一定的观察和实验能力，能够进行简单的实验操作和观察现象。同时，学生也具备了一定的分析问题的能力，能够通过观察和实验结果来分析物质的变化和性质。然而，学生的综合运用能力还有待提高，对于复杂的化学反应和计算还有一定的困难。

在素质方面，学生具备了一定的科学态度和价值观，对化学学科有一定的兴趣和热情。他们愿意参与到化学学习中，并提出问题和探究。然而，部分学生可能对化学学习存在恐惧心理，认为化学难以理解和掌握，这可能会影响他们的学习积极性和效果。

在行为习惯方面，学生的学习习惯和态度各异。有的学生可能对课堂学习和课后复习不够重视，导致学习效果不佳。有的学生可能在学习过程中容易分心，无法集中精力进行学习。这些行为习惯会对学生的学习产生一定的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版2024年九年级化学上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与物质的变化和性质相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学中进行直观展示和讲解。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如烧杯、试管、滴定管等，并确保其完整性和安全性。同时，准备实验所需的试剂和材料，如酸碱溶液、指示剂等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的通风和消防设施齐全，以保障学生的安全。

教学过程

课前准备：

确保每位学生都有人教版2024年九年级化学上册教材，收集和整理与物质的变化和性质相关的图片、图表、视频等多媒体资源，准备实验所需的器材和试剂。

课堂导入：

以日常生活中的实例引入本节课的主题——物质的变化和性质。例如，我们可以讨论为什么冰块在室温下会融化，或者为什么铁会生锈。通过这些实例，激发学生的兴趣，让他们意识到物质的变化和性质在我们的生活中无处不在。

教学内容：

1.物质的三态变化及其原因

引导学生观察和实验物质的三态变化，如固态的冰融化成液态的水，液态的水蒸发成气态的水蒸气。解释物质三态变化的原因，即分子间的相互作用力不同导致的。

2.物质的物理性质和化学性质

3.化学反应的类型及特点

介绍化学反应的类型，如合成反应、分解反应、置换反应等，并通过实验和案例进行分析和解说。让学生了解不同类型化学反应的特点和规律。

4.物质的量与质量的关系

课堂互动：

在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论和实验操作。例如，在讨论物质的三态变化时，可以让学生举例说明生活中常见的物质三态变化现象，并解释其原因。在介绍化学反应类型时，可以让学生观察实验现象，并判断属于哪种化学反应类型。

在课堂的最后，对本节课的主要内容进行总结和复习，强调物质的性质和变化在实际生活中的应用。鼓励学生通过反思和总结，加深对物质的变化和性质的理解和记忆。

课后作业：

布置相关