3.2 统计分析数据 教学设计八年级信息技术下册同步精品课堂(川教2019版).docx

3.2统计分析数据教学设计八年级信息技术下册同步精品课堂(川教2019版)

主备人

备课成员

教材分析

八年级信息技术下册同步精品课堂(川教2019版)3.2节“统计分析数据”的内容，是建立在学生已经掌握了Excel基础操作和简单函数应用的基础上，进一步引导学生利用Excel进行数据分析。本节课的主要内容有：利用Excel制作图表，对数据进行直观展示；利用Excel的数据透视表和数据透视图进行数据汇总和分析。通过本节课的学习，学生应掌握利用Excel进行数据统计分析的方法和技巧，提高他们的信息处理能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的信息处理能力和数据分析能力。通过学习，学生应能够熟练运用Excel制作图表，对数据进行直观展示；能够利用Excel的数据透视表和数据透视图进行数据汇总和分析。同时，通过实践操作，学生能够提高他们的信息处理能力，培养他们的创新能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-利用Excel制作图表，对数据进行直观展示。包括柱状图、折线图、饼图等图表类型的制作和调整。

-利用Excel的数据透视表和数据透视图进行数据汇总和分析。包括数据透视表的创建、字段的拖放和筛选功能的应用。

2.教学难点

-数据透视表和数据透视图的创建和操作。学生可能对数据透视表的概念和字段的拖放操作感到困惑，不清楚如何根据需求进行数据的汇总和分析。

-图表的美化和自定义设置。学生可能对图表的美化操作不熟悉，不知道如何调整图表的样式、颜色和格式，以及如何添加图表元素和图例。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学PPT

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：Excel软件、教学素材（图表和数据集）

-教学手段：小组讨论、示范演示、实践操作、互动提问

教学过程

1.导入新课

-开场白：“大家好，今天我们来学习3.2节的内容，统计分析数据。在前面的学习中，我们已经掌握了Excel的基础操作和简单函数应用，今天我们将进一步学习如何利用Excel进行数据分析。”

-提出问题：“你们在生活中有没有遇到过需要对大量数据进行分析的情况？比如考试成绩、销售数据等。你们是如何处理这些数据的呢？”

-让学生分享他们的方法和经验，引出本节课的主题。

2.教学内容探究

-介绍利用Excel制作图表的方法和技巧。

+打开Excel，选择要制作图表的数据范围。

+点击“插入”菜单，选择合适的图表类型（柱状图、折线图、饼图等）。

+调整图表的样式、颜色和格式。

+添加图表元素和图例，完善图表。

-介绍利用Excel的数据透视表和数据透视图进行数据汇总和分析的方法。

+打开Excel，选择要进行数据汇总和分析的数据范围。

+点击“插入”菜单，选择“数据透视表”或“数据透视图”。

+在数据透视表中，拖放字段进行汇总和分析。

+使用筛选功能对数据进行筛选和排序。

3.实践操作

-让学生分组进行实践操作，每人选择一个数据集进行分析和展示。

-教师巡回指导，解答学生遇到的问题，提供帮助和建议。

-每组学生展示他们的数据分析结果，分享他们的操作方法和经验。

4.总结与反馈

-教师对学生的实践操作进行点评和总结，强调正确的操作方法和注意事项。

-学生进行自我评价和同伴评价，反思自己在实践操作中的优点和不足。

-教师提出拓展任务，鼓励学生在生活中运用所学知识进行数据分析。

5.课后作业

-布置相关的练习题和实际操作任务，巩固所学知识。

-要求学生在课后完成作业，并进行自我学习和复习。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数据分析案例库：提供各种行业和领域的数据分析案例，学生可以通过案例学习如何将所学知识应用于实际工作中。

-在线教程和视频：提供Excel高级功能和数据分析的在线教程和视频，帮助学生深入了解和掌握更多的相关知识和技能。

-数据分析软件：推荐学生使用其他数据分析软件，如Python、R等，进行数据分析和可视化，提高他们的数据分析能力。

2.拓展建议

-学生可以利用课余时间，通过访问学校的数字图书馆或者利用网络资源，查阅与数据分析相关的书籍、论文和文章，进一步加深对数据分析的理解和认识。

-学生可以参加学校或社区举办的数据分析比赛或讲座，与其他同学或专业人士交流学习，提高自己的数据分析能力和思维。

-学生可以尝试使用其他数据分析工具或软件，如Tableau、PowerBI等，进行数据分析和可视化，拓宽自己的数据分析视野和技能。

-学生可以结合自己的兴趣和爱好，选择一个实际问题进行数据收集和分析，例如：分析社交媒体上