第7课数据计算（教学设计）四年级上册信息技术浙教版.docx

第7课数据计算（教学设计）四年级上册信息技术浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课数据计算（教学设计）四年级上册信息技术浙教版

教学内容分析

本节课选自四年级上册信息技术浙教版第7课《数据计算》，主要教学内容有：

1.让学生掌握利用计算器进行简单数据计算的方法。

2.学会使用计算器进行加、减、乘、除等基本运算。

3.能够运用计算器解决实际问题，提高学生的信息素养。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了计算器的使用方法，对本节课的基本运算有了初步了解。通过本节课的学习，学生将进一步熟练计算器的使用，提高计算能力，为解决实际问题打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和计算能力，通过实际操作，让学生熟练掌握计算器的使用方法，进行简单的数据计算。同时，通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，使他们在日常生活中能够更好地利用信息技术，提高生活和学习效率。此外，通过小组合作和互动交流，培养学生的合作意识和沟通能力，提升他们的社会交往能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.熟练掌握计算器的使用方法，进行简单的数据计算。

2.学会运用计算器解决实际问题，提高信息素养和计算能力。

难点：

1.灵活运用计算器进行较复杂的数据计算。

2.将计算器应用于实际问题解决中，培养问题解决能力。

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生多次尝试使用计算器进行不同类型的计算，从而熟练掌握其使用方法。

2.提供丰富的实际问题情境，引导学生运用计算器进行解决，并在解决过程中给予指导和帮助。

3.组织小组讨论和合作，让学生在交流中学习，共同克服难点，提高问题解决能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，为学生讲解计算器的使用方法和基本运算规则，确保学生对知识点的理解。

2.运用案例研究和项目导向学习，设计实际问题情境，引导学生运用计算器进行数据计算和问题解决，提高学生的实践能力。

3.组织小组讨论和合作，让学生在交流和互动中学习，共同克服难点，培养学生的团队协作能力。

4.利用信息技术手段，如电子白板、计算机等，展示计算器使用示范，提供操作指南，方便学生跟随练习，提高学习效果。

5.采用游戏化和竞赛形式，激发学生的学习兴趣，增强课堂活力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数据计算课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据计算的基本概念和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解数据计算课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出数据计算课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算器的使用方法和数据计算技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握计算器的使用和数据计算。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验计算器的使用和数据计算。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据计算知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算器的使用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解数据计算知识点，掌握计算器的使用。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据数据计算课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与数据计算课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和