5.2决定班级事务有原则2023-2024学年五年级道德与法治上册精美教学设计（部编版）.docx

5.2决定班级事务有原则2023-2024学年五年级道德与法治上册精美教学设计（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《决定班级事务有原则》。此部分内容位于2023-2024学年五年级道德与法治上册精美教学设计（部编版）的第五章第二节。本节课将引导学生了解班级事务决策的基本原则，让学生认识到在班级管理中，公平、公正、公开的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于集体和团队的概念，对于团队合作、公平正义等有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步深化学生对于班级事务决策原则的理解，培养学生的民主意识，提高他们参与班级管理的积极性。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的主人翁意识、民主意识、公平正义意识以及团队协作能力。通过学习《决定班级事务有原则》，学生将能够理解并践行班级事务决策的基本原则，提高他们参与班级管理的积极性。同时，通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的团队协作能力，使他们在处理班级事务时能够更加公平、公正、公开，从而提升他们的民主意识和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在学习了本节课之前，学生已经对道德与法治的基本概念有了初步了解，包括团队合作、公平正义等。此外，他们还掌握了一定的班级管理知识和实践经验，能够理解班级事务决策的基本原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生普遍具有好奇心强、求知欲旺盛的特点。他们对参与班级管理、发挥自身作用的课题感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考、分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，他们喜欢通过互动、讨论的形式进行学习，善于在实践中掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《决定班级事务有原则》这一抽象概念时，学生可能会遇到难以把握原则内涵、实际操作困难等问题。此外，在小组讨论和案例分析过程中，部分学生可能因为缺乏自信而不敢发表意见，或者在团队协作中遇到沟通不畅、意见分歧等挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、白板、彩笔、教案资料、学生作业本等。

2.课程平台：无（或根据实际情况填写相应的课程平台名称）。

3.信息化资源：教学PPT、案例资料、相关视频片段、网络资源（如有）。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动式教学法、情景模拟法等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“决定班级事务有原则”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道班级事务决策有什么原则吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于班级事务决策的图片或视频片段，让学生初步感受班级事务决策的魅力或特点。

简短介绍班级事务决策的基本原则和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级事务决策基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级事务决策的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解班级事务决策的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍班级事务决策的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.班级事务决策案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级事务决策的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级事务决策案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级事务决策的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用班级事务决策原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论班级事务决策的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班级事务决策相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级事务决策的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级事务决策的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级事务决策的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班级事务决策在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班级事务决策原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于班级事务决策的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓