第八单元 金属和金属材料重难突破、易错专攻教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版下册.docx

第八单元金属和金属材料重难突破、易错专攻教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版下册

主备人

备课成员

教材分析

《金属和金属材料》是2024-205学年九年级化学人教版下册的第八单元内容。本单元主要包括金属的物理性质、金属的化学性质、金属的冶炼和用途等。通过对金属的学习，让学生了解金属的性质，掌握金属的冶炼方法及其应用。

本单元的重难点是金属的化学性质，包括金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液的反应。学生在学习过程中容易混淆金属活动性顺序的应用，以及金属冶炼原理的理解。因此，在教学设计中，需要通过实验、讨论等方式，帮助学生突破重难点，巩固基础知识。

易错点主要集中在金属活动性顺序的应用和金属冶炼方法的选择。学生在解决实际问题时，往往容易忽视金属活动性顺序的重要性，以及金属冶炼条件的判断。因此，在教学过程中，要引导学生正确运用金属活动性顺序，培养学生解决实际问题的能力。

结合课本内容，本节课的教学目标是让学生掌握金属的物理性质和化学性质，了解金属的冶炼方法及其应用；能够运用金属活动性顺序解释实际问题，提高学生的实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括科学探究、科学解释、科学思维和科学态度四个方面。

1.科学探究：通过实验观察和数据分析，培养学生运用科学方法探究金属的性质和冶炼方法的能力。

2.科学解释：引导学生运用金属活动性顺序解释金属在化学反应中的行为，提高学生对化学现象的解释能力。

3.科学思维：培养学生运用逻辑思维和批判性思维分析金属冶炼过程中的影响因素，提升学生的科学思维能力。

4.科学态度：通过金属冶炼实验和实际应用的学习，培养学生热爱科学、诚实守信的学科态度，增强学生对化学知识的认同感和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-金属的物理性质：重点掌握金属的熔点、导电性、导热性等基本物理性质。

-金属的化学性质：重点理解金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液的反应规律。

-金属的冶炼方法：重点掌握还原法、电解法等金属冶炼的基本方法。

-金属的应用：重点了解金属在日常生活和工业中的广泛应用。

2.教学难点

-金属活动性顺序的应用：学生容易混淆金属活动性顺序，难以正确运用顺序解释实际问题。

-金属冶炼原理的理解：学生难以理解金属冶炼的化学原理，如氧化还原反应等。

-金属冶炼方法的选择：学生对不同冶炼方法的适用条件判断不准确，难以选择合适的冶炼方法。

-实验操作技巧：学生对金属冶炼实验的操作不熟练，需要注意实验安全及操作规范。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级化学下册的教材，以便于跟随教学进度。

2.辅助材料：收集金属性质和冶炼的相关图片、图表和视频，制作PPT等多媒体资源，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备铁、铜、锌等金属样品，以及硫酸、盐酸等化学试剂，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为讲解区和实验区，设置分组讨论区，以便于学生进行实验操作和小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属和金属材料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道金属是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于金属的图片或视频片段，让学生初步感受金属的魅力或特点。

简短介绍金属的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金属基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金属的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解金属的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍金属的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.金属案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金属的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的金属案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金属的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用金属解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金属相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金属的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要