7 我是班级值日生 （教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docx

7我是班级值日生（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7我是班级值日生（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

教材分析

“7我是班级值日生”是2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册的一章内容。本章通过讲解值日生的职责和作用，让学生了解并认识到作为班级一员，维护班级秩序、爱护环境的重要性。内容涉及值日生的基本职责、如何做好值日、以及值日生在班级管理中的角色等。通过本章学习，学生将能够理解并承担起自己的班级责任，培养良好的班级管理意识。

核心素养目标

本章节的核心素养目标在于培养学生具备良好的道德品质和社会责任感。通过学习“我是班级值日生”，学生将能够理解并践行社会主义核心价值观，树立正确的道德观念，培养尊重他人、关心集体的意识。同时，学生将能够意识到自己在班级管理中的责任和作用，提升自我管理能力和团队合作精神，养成积极参与社会活动的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经对基本的道德规范和社会行为有一定的了解，如尊重他人、合作分享等。他们可能已经参与过一些班级活动，对班级秩序和环境维护有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的活动和实际操作感兴趣，他们善于观察和模仿，喜欢通过游戏和互动来学习。在学习过程中，他们能够积极参与讨论，提出问题和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解班级值日生的职责和作用方面可能存在困难，他们可能对如何做好值日和班级管理中的角色感到困惑。此外，学生可能需要培养良好的团队合作精神和沟通能力，以便更好地履行值日生的职责。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景模拟：通过模拟真实的班级值日生活动，让学生身临其境地体验值日生的职责和作用，提高他们的实际操作能力。

2.分组讨论：将学生分成小组，让他们针对值日生的职责和班级管理问题进行讨论，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如值日生、同学等，通过角色扮演来理解各自的责任和作用，增强他们的同理心和责任感。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示与值日生相关的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解和学习值日生的职责。

2.互动式教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的游戏和练习题，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.班级管理模拟系统：利用班级管理模拟系统，让学生在虚拟环境中进行班级管理实践，培养他们的班级管理能力和问题解决能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“我是班级值日生”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我是班级值日生”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我是班级值日生”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“我是班级值日生”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解“我是班级值日生”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握班级值日生的职责和作用。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验班级值日生的职责和作用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解“我是班级值日生”知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握班级值日生的职责和作用。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助