3 古诗词三首 教案-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

3古诗词三首教案-2024-2025学年统编版语文六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：古诗词三首

2.教学年级和班级：统编版语文六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，第8周星期三下午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过学习本节课的古诗词，培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

2.具体目标：

a.能够正确理解古诗词中的字词含义，流利朗读，感受诗词的韵律美。

b.通过分析古诗词的意象、情感和手法，提升学生的审美鉴赏能力。

c.学会从文化背景角度理解古诗词，体会古代文人的情感世界，增强文化传承意识。

d.能够运用古诗词中的意象和表达方式，进行创意写作，提高语言运用能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.古诗词中的关键词语和句式的理解。

2.古诗词的意象、情感和手法的分析。

3.从文化背景角度理解古诗词，体会古代文人的情感世界。

难点：

1.古诗词中一些生僻字词的含义和用法。

2.深入理解和把握古诗词的意境和情感。

3.运用古诗词中的意象和表达方式进行创作。

解决办法：

1.对于重点词语和句式，可以通过查阅资料、小组讨论等方式，帮助学生理解和记忆。

2.对于难点，可以通过讲解、示例、小组讨论等方式，引导学生深入理解和把握古诗词的意境和情感。

3.对于创作部分，可以提供一些写作指导和示例，鼓励学生进行创意写作，提高他们的语言运用能力。同时，也可以组织学生进行互相评改和讨论，提高他们的写作水平。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师对古诗词的背景、作者、意象等知识点进行讲解，引导学生理解。

b.讨论法：分组讨论古诗词中的难点问题，促进学生之间的交流与合作。

c.案例分析法：分析经典古诗词案例，让学生学会欣赏和评价。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT展示古诗词的文本、图片、音频等资源，增强学习直观性。

b.教学软件：运用在线教学平台，进行互动提问、作业布置和反馈。

c.实物教具：展示古代文人用品、画作等，帮助学生更好地理解古诗词文化背景。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古诗词吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些古诗词的图片或视频片段，让学生初步感受古诗词的魅力或特点。

简短介绍古诗词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古诗词的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古诗词的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解古诗词的实际应用或作用。

3.古诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗词的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古诗词案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗词的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古诗词解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古诗词相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗词的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古诗词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗词。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古诗词的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《唐诗三百首》：收录了唐代著名的诗人作品，让学生进一步了解唐诗的风格和特点。

《宋词精选》：汇集了宋代词人的优秀作品，帮助学生感受宋词的魅力。

《古文观止》：选编了古代文人的优秀散文，让学生领略古文的韵味和哲理。

《中国古典文学鉴赏辞典》：提供了古典文学鉴赏的基本方法和术语，方便学生自主学习和