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附件5-1
ADDINCNKISM.UserStyle《离散数学》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0423S04019
开课单位
管理学院
课程名称
(中文)离散数学
(英文)DiscreteMathematics
课程性质
选修
考核类型
考试
课程学分
2+0
课程学时
34+0
课程类别
专业发展课程(专业拓展课)
先修课程
线性代数
适用专业(类)
信息管理与信息系统
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《离散数学》是信息管理与信息系统专业开设的专业发展课程。离散数学是现代数学的一个重要分支,是计算机科学中基础理论的核心课程,是学习专业理论不可少的数学工具。离散数学以研究离散量的结构和相互间的关系为主要目标,其研究对象一般地是有限个和可数个元素,充分描述了计算机科学离散性的特点。在计算机科学中,离散数学与数据结构、操作系统、逻辑设计、算法分析、编译原理、人工智能、系统结构等课程联系紧密。
离散数学是一门概念较多、理论性较强,应用性较广的课程。通过本课程的学习,使学生掌握离散数学的基本概念和基本原理,以现代数学的观点和方法,初步掌握处理离散结构所必须的描述工具和方法。同时,也要培养学生抽象思维、缜密概括、逻辑推理的能力,从而使学生具有良好的开拓专业理论的素质和使用所学知识、分析和解决实际问题的能力。
(二)教学目标
通过本课程的学习,使学生掌握离散数学的基本概念和基本原理,以现代数学的观点和方法,初步掌握处理离散结构所必须的描述工具和方法。同时,也要培养学生抽象思维、缜密概括、逻辑推理的能力,从而使学生具有良好的开拓专业理论的素质和使用所学知识、分析和解决实际问题的能力。
通过本课程学习,学生将具备以下能力:
课程目标1:掌握离散数学的基本概念和基本原理;
课程目标2:提高抽象思维、缜密概括、逻辑推理的能力;
课程目标3:使用所学知识分析和解决实际问题的能力。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-2:具备良好的数理基础,掌握管理学、信息管理与信息系统的基本理论和知识;
课程目标1
0.5
2-4:具备统计分析、数据挖掘、信息可视化等基本的信息分析与数据管理能力;
课程目标2
课程目标3
0.3
3-3:具备科学精神、人文素养和专业素质;
课程目标2
课程目标3
0.2
四、教学方式与方法
本门课程教学主要采用讲授的方式。在对基本知识点讲授的基础上,通过多个例题的演示帮助学生加深对基本理论的掌握,并辅以适当的课堂练习、课后作业,以提高学生对各项知识的实际运用能力。对于整门课程中相关、相似的知识点进行课堂讨论与提问,引导学生对其进行比较分析,以加深理解并形成系统化的课程内容体系。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
集合的基本概念;
二元关系的基本类型;
代数结构的基本类型。
(二)教学难点
集合运算与证明;
等价关系与偏序关系;
复合关系与逆关系;
半群、群、子群、循环群等代数系统;
同态的定义与性质。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章集合
掌握集合的基本概念、基本运算与证明;掌握包含排斥原理。
6
讲授
课程目标1
2
第2章二元关系
掌握二元关系的定义与表示方式、基本的二元关系的定义与判定、等价关系、偏序关系、复合关系、逆关系以及闭包运算。
10
讲授
课程目标2
3
第3章函数
掌握函数、特殊函数、复合函数、逆函数的概念。
4
讲授
课程目标3
4
第4章代数结构
掌握代数系统的概念、特殊元素与特殊运算、同构与同态的概念、半群、独异点、群、循环群等代数系统的概念与性质特点。
14
讲授
课程目标2
合计
34
七、实验内容、基本要求与学时分配
八、学业评价和课程考核
(一)考核类型:t考试?考查
(二)考核方式:?开卷考试t闭卷考试?课程论文
?课程报告?其它:
(三)成绩评定:
考核
依据
建议分值
(百分比)
考核/评价细则
对应课程目标
过程
考核
30%
出勤
10%
单次:正常出勤(100%)请假(80%)缺勤(0分)
课程目标1
作业
20%
作业完成质量
课程目标1
课程目标2
课程目标3
期末
考核
70%
闭卷考试
课程目标1
课程目标2
课程目标3
九、课程目标达成评价
课程目标的实际达成效果计算方式如下,达成值越高,教学效果越好。
课程目标达成度=
毕业要求指标点达成度=
教材与教学参考书
(一)教材
《离散数学(第二版)》,邵学才、叶秀明编著,电子工业出版社,2013,第二版。
(二)教学参考书
1.《离散数学(第三版)》,耿素云,清华大学出版社,2004
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