第9课 两宋的政治和军事 教学设计 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第9课两宋的政治和军事教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

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教学内容

本节课的教学内容来自2019必修中外历史纲要上册的第9课《两宋的政治和军事》。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.两宋时期的政治制度：主要包括宋朝的建立、中央集权制度的确立以及政治体制的演变。

2.两宋时期的军事制度：主要包括禁军的建立与发展、边防体系的构建以及军事制度的改革。

3.两宋时期的著名战役：如淝水之战、岳飞抗金等，以及这些战役对两宋政治和军事的影响。

4.两宋时期的民族关系：主要包括宋朝与周边民族的关系，如辽、金、蒙古等族的互动。

5.两宋时期的政治家与军事家：如赵匡胤、赵构、岳飞等人物的事迹与贡献。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维四个方面进行分析。

1.时空观念：通过学习两宋时期的政治、军事、民族关系等方面的内容，使学生能够建立起正确的历史时空观念，了解两宋时期在我国历史发展中的地位和作用。

2.史料实证：培养学生运用史料进行实证分析的能力，学会从教材、文献、图片等多元史料中获取信息，对两宋时期的政治、军事、民族关系等进行客观、全面的了解。

3.历史解释：使学生能够对两宋时期的政治、军事、民族关系等历史事件进行合理的解释和论述，认识历史发展的内在联系。

4.批判性思维：引导学生对两宋时期的政治、军事、民族关系等历史问题进行批判性思考，学会分析历史现象，提出自己的观点，提高历史思维能力。

学情分析

本课针对的是2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册的学生，他们已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有基本的了解和认识。但在本节课所涉及的两宋政治和军事方面，部分学生可能对一些细节内容尚不了解，需要教师通过生动的案例和史料进行引导。

学生在知识方面，已经学习了中国古代史的一些基础知识，对历史发展的脉络有初步的认识。然而，对于两宋时期的政治制度、军事制度以及民族关系等具体内容，部分学生可能较为陌生。因此，在教学过程中，教师需要注重对这些基础知识的讲解和阐述。

在能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。但对于历史事件的深入剖析和批判性思维方面，部分学生还需加强。在本节课的教学过程中，教师可以通过设置思考题和讨论环节，激发学生的思维，培养他们的批判性思维能力。

在素质方面，大部分学生对历史学科有着浓厚的兴趣，学习态度端正。但也有部分学生可能对历史学科兴趣不足，学习积极性较低。针对这种情况，教师需要通过丰富的教学手段和生动的历史案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。但也有部分学生可能存在拖延作业、课堂注意力不集中等问题。针对这些问题，教师需要在课堂管理上下足功夫，创设良好的学习氛围，督促学生按时完成作业，提高课堂学习效果。

总体来说，针对这些学情特点，教师在教学过程中需要注重基础知识的教学，培养学生的批判性思维能力，激发学生的学习兴趣，并加强课堂管理，提高课堂教学质量。

教学方法与手段

1.教学方法

a.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授两宋时期的政治、军事、民族关系等知识，帮助学生建立正确的历史观念。

b.讨论法：组织学生就两宋时期的重要历史事件展开讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

c.案例分析法：通过分析具体的历史事件，使学生更好地理解两宋时期的政治制度、军事制度以及民族关系等。

2.教学手段

a.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示两宋时期的历史场景，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用历史教学软件，进行互动式教学，帮助学生更好地掌握两宋时期的政治、军事、民族关系等知识。

c.网络资源：引导学生利用网络资源，自主查找相关资料，培养学生的信息获取和处理能力。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！在上一节课，我们学习了唐朝的繁荣与衰落，今天我们将进入一个新的历史阶段——两宋时期。在这个时期，我国政治、经济、文化等方面都发生了很大的变化。让我们一起探寻两宋时期的奥秘，了解这一时期的政治和军事状况。

2.知识讲解（20分钟）

首先，我们来了解一下两宋时期的政治制度。在这一时期，中央集权制度得到了进一步的确立，皇帝拥有至高无上的权力。同时，我们也需要掌握两宋时期的军事制度，包括禁军的建立与发展、边防体系的构建以及军事制度的改革。

接下来，我们来回顾一下两宋时期的著名战役。淝水之战是两宋时期的一场重要战役，宋军在这场战役中取得了胜利，成功地遏制了辽军的南侵。岳飞抗金则是南宋时期的一场英勇斗争，岳飞率领的岳家军多次