10 传统美德 源远流长 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.docx

10传统美德源远流长第1课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“10传统美德源远流长第1课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册”这一章节内容主要围绕我国的传统美德展开。教材通过生动的案例、故事和论述，使学生了解传统美德的内涵和价值，培养学生热爱祖国、尊敬师长、诚实守信、勤奋好学等优良品质。本节课的教学目标是使学生认识传统美德的重要性，自觉地传承和发扬光大。

在教学过程中，我将以课本内容为基础，结合学生的年龄特点和实际生活，设计一系列富有启发性和实践性的教学活动，引导学生体验传统美德的魅力，激发学生传承和发扬传统美德的内在动力。同时，注重课堂互动，让学生在讨论、思考、实践中提升道德素养，培养正确的价值观。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的道德与法治核心素养，主要包括：

1.增强学生对传统美德的认识和理解，使其能够认同并尊重我国优秀的传统文化。

2.培养学生热爱祖国、尊敬师长、诚实守信、勤奋好学等优良品质，使其能够在日常生活中践行传统美德。

3.提高学生的道德判断力和道德选择能力，使其能够在面对道德困境时，做出正确的判断和选择。

4.培养学生的社会责任感和公民意识，使其能够积极参与社会公益活动，关心社会，关爱他人。

教学难点与重点

1.教学重点

-传统美德的定义与内涵：理解传统美德是指中国传统文化中代代相传的道德规范和行为准则，如孝顺、尊敬师长、诚实守信等。

-传统美德的价值：认识到传统美德对于个人成长和社会发展的重要性。

-传统美德的传承：学会如何在现代生活中继承和发扬传统美德。

2.教学难点

-传统美德与现代生活的关联：让学生理解传统美德在现代社会依然具有现实意义，并非仅仅是历史遗留。

-实践传统美德的策略：如何将抽象的传统美德具体化并应用到日常生活中，如在遇到道德选择时如何作出正确的决定。

-传统美德的个性化理解：鼓励学生结合个人经历和价值观，对传统美德进行深刻的内化和个性化理解。

例如，在讲解尊敬师长这一传统美德时，重点是让学生明白尊敬师长不仅是对长辈的尊重，也是社会秩序和和谐的体现。难点在于如何让学生理解在现代社会中，尊敬师长不仅仅是表面的礼节，更是一种内心的尊重和智慧的体现，如在师生关系中如何体现尊敬，以及在遇到不同意见时如何尊重他人的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、学生作业本、教材。

-课程平台：班级学习群、校园网资源库。

-信息化资源：部编版道德与法治五年级上册教材电子版、相关教学视频、音频资料、在线讨论平台。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、小组竞赛、问答法、引导发现法。

-辅助材料：传统美德故事集、名人名言卡片、传统节日介绍资料。

-实践资源：社区服务活动信息、学校社团活动资料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于传统美德的短视频，如孝顺、勤奋好学等，引发学生对传统美德的兴趣。

-问题引导：教师提出问题：“你们认为什么是传统美德？它对我们的生活有什么影响？”鼓励学生思考并发表意见。

-学生分享：邀请几位学生分享他们对传统美德的理解和经历，以激发其他学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-传统美德的定义与内涵：教师简要介绍传统美德的概念，并通过举例解释其内涵，如孝顺、尊敬师长、诚实守信等。

-传统美德的价值：教师阐述传统美德对于个人成长和社会发展的重要性，引导学生认识到传统美德的现代意义。

-传统美德的传承：教师介绍如何在现代生活中继承和发扬传统美德，并提出相关实践策略。

3.巩固练习（5分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何在生活中实践传统美德，并分享彼此的体会和心得。

-案例分析：教师提供几个关于传统美德的案例，学生分组分析案例中的人物如何践行传统美德，并讨论其意义。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出几个问题，如“你们认为传统美德在现代社会中是否仍然重要？”、“你们如何在日常生活中实践传统美德？”等，鼓励学生积极思考并回答问题。

5.创新活动（10分钟）

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如家庭成员、师生关系中的角色，通过情景模拟展示传统美德的实践。

-传统美德宣传：学生分组制作传统美德宣传海报或视频，展示传统美德的重要性和实践方法。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结传统美德的定义、价值和传承方法。

-学生分享自己的学习体会和感悟，反思如何在日常生活中践行传统美德。

7.作业布置（5分钟）

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