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期中考试学情分析材料

学情分析材料

一、学生情况分析

我们四年级一班共有28人。学生多来自附近各个村，有小部分

是外学区学生。从大的方面来说，四年级的同学整体水平比较平均，

学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地

完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比

较突出。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的

困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也

有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯

较差，作业不能及时上交，书写不规范，积年累月，致使学习基础薄

弱。

二、学习情况分析

1、班级缺乏良好的学习风气。班内学生的上进心不强，没有学

习的主动性，学生把学习作为一种负担，有一种想要放弃但父母与老

师盯着又不敢放手的状态。只要老师与父母一松，他们就不想学。因

此，整个年级段很难形成一种良好的学习风气。

2、作业质量不高。作业是训练学习知识与技能的有力武器，作

业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。由于本年级段的学生家长多

数来自农村，自身文化素质有所欠缺，他们或是不懂教学方法，或是

缺乏文化知识，或是对学习的重要性认识不足，从而造成学生的家庭

作业存在着严重的拖拉现象，作业的质量也无法保证。家长对孩子的

成绩期望很高，却又缺乏提高学习成绩的有效措施，从而造成对教师

的压力增大。

3、学生分析问题的能力不强。学生缺乏理解问题、分析问题的

能力，不能很好的理解题意；对文章的理解不深；阅读能力有待提高；

粗心大意，审题失误，答题技巧不高；部分学生答题时间分配不得法。

等等，造成部分同学的学习成绩存在问题。

三、对策及办法

1、改善学习行为：改进学习方法，要重视基础性知识的理解和

应用，及时巩固和多次重复训练重点知识；

2、发挥好生的榜样作用和转化差生，即抓好典型，防止两极分

化。

3、认真上好每一堂课，提高学生思维能力。

4、提高答题技巧。

5、做好与家长的联系工作，争取家长的全力支持与配合，保证

学生在家的学习时间与学习质量。

七年级学情分析

七年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱，大

部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力很差，农民工子女

集中的学校,因学生家庭环境等原因,安全隐患多。

七年级七年级的学生对的学生对意意志志的内涵可能认识并不深刻,有必要让

学生对意志有更深刻的认识.另外,现在大多数学生是独生子女,生活

条件相对比较优越,缺乏应有的锻炼,心理承受能力教弱,意志品质水

确，学习动力不足等问题。依据课程标准九年级的学生应该了解

我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家差距，理解实施

科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力

提高自身素质。所以，我认为本节课的重点和难点是：为什么要实施

科教兴国战略；科技创新、教育创新的必要性。

从学生的认知水平和能力状况来看，初三学生处于形象思维向抽

象思维过渡的阶段。对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待历

史问题的能力不强。因此，要通过各种情境资料和导学法来启发学生

的思维，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和

主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问

题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考，形成

较全面的历史观点。

2010-2011学年度第二学期期中考试业已结束，经过严格监考，认真评卷和

统计分析，现将我班学情的有关情况分析如下：

基本情况：本班为普通班共有学生63人，其中男生33人，女生30人；其

中借读生8人，本班农村学生47人，占大多数。大多数学生能够遵守学校各项

纪律，认真学习，积极参加班级的各项活动。

一、本次期中考试的情况：

由于本次考试本班认真领会贯彻学校严抓考风考纪的精神，同学们自觉遵守

考试纪律，教师认真监督，基本保证了本次考试相对真实地反映了本班学生前

一阶段的学习情况。前一阶段在学生们的刻苦努力下，在各科任教师的耐心教

导下，各位学生在这次考试中取得了应得的成绩，但也存在着一些不容忽视的

问题，具体情况如下：

１．各科均分：

语文数学英语物理化学政治历史