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大学生就业指导3000字

大学生就业指导3000字

在高等教育招生规模不断扩大以及劳动力市场对人才需求的变化

不断加快的现实背景下，面对新的就业压力，高校现行的就业指导措

施能不能够满足当前大学生就业的需要?应该采取怎样的措施来应对?

针对这个问题，反思高校就业指导工作中存在的问题，探寻提高高校

就业指导工作水平的路径，显得尤为重要。

一、高校就业指导工作存在的问题

(一)注重应急性指导，系统性和连续性就业指导体系不健全

在职业规划方面，据统计，有3%的学生表示从大一时就开始规划

了，有26.9%的学生从大二开始规划，有28.9%的学生是从大三时开始

规划的，还有14.2%的学生竟然到了大四时才开始进行自己的职业规

划。面对就业指导的开始时间，有61.8%的学生希望“从大一开始，贯

穿整个大学生活”，只有39.2%的学生希望“平时多进行学习指导，毕

业前集中进行就业指导”。在25所大学的就业指导方案中，学校开始

就业指导的时问与学生实际开始职业规划的时间大致一致，与学生的

期望存在较大的差异。这说明学生在职业规划上存在很大的被动性，

需要学校给予更多的指导。学校在就业指导的内容和形式上，都把工

作的重点放在就业前的应急措施上，如‘就业的形式与政策”、“面

试的技巧”、“求职中的心理调适”和“就业信息”等方面，而对大

学生长期职业规划的指导、人生规划的指导等方面存在严重的缺乏。

(二)各高校就业指导师资力量相对薄弱，人员专业化、职业化程

度有待提高

从事毕业生就业指导工作的专职人员，多数都属于行政编制，这

些教师往往是从学校行政岗位转岗而来，甚至是一批在方案经济下长

期从事就业工作的老师，他们最大的弱点是虽然拥有一定实际经验但

缺乏就业理论根底支持，或者虽具备一定就业理论经验，但没有就业

实战经验，从而导致了高校就业指导与社会需要相脱节，很难成为高

校就业指导领域中专家和专业人才，一方面这些人往往要忙于应付大

量的事务性工作，很难有固定的时间和精力经常性开展有针对性的就

业指导工作，因此很难为毕业生提供全面完善的效劳。而兼职的辅导

员老师往往工作任务重，流动比拟快，同时又缺乏长期系统的业务培

训，所以难以积累工作经验和提高专业能力。因此，随着就业市场的

变化日益复杂，加强就业指导的工队伍建设，使就业指导实现专业

化，将成为高校就业指导工作开展的必然趋势。

(三)就业指导课程虽已开设，但未起到实效

虽然各院校都开设了就业指导课程，但总体而言存在两方面问

题：一是教学的内容和形式比拟单一，缺乏实用性;二是从课程设置本

身来看，就业指导课往往属于公选课，课时数少，并往往在大四以后

才开设。具体而言：

1.教材内容比拟陈旧，几乎全是理论，缺少切合实际的应用知

识，与学生的需求还有一定差距，不少高校对就业政策和就业信息的

宣传指导是就业指导最主要的内容，更有甚者只是通过发放就业须

知、就业指导手册等方式。据一份抽样调查显示，只有不到2%的学生

认为学校开设的就业指导课‘有用”，学生们对学校开设的就业指导

课最大的不满是与用人单位和社会缺乏交流和沟通，不少学生还认

为，学校的就业指导课‘不实用”、‘信息量小”、“内容太陈旧”

等。

2.很多高校就业指导的开展是从在大学四年级才开始，通过就业

指导课程、就业发动会、各类就业指导讲座等方式开展，取得了一定

的效果，但这样的就业指导对多数毕业生而言为时过晚，除了少数人

校对自己有明确职业规划的学生外，多数毕业生在他们走上工作岗位

时仍然未能从思想上、心理上做好充分的准备，而能够在大学一年级

就对学生提供职业生涯规划、职业素质测评和帮助实施效劳的学校寥

寥无几。

(四)就业率水分过重

在高校，“就业率”已经成了一个非常重要的关键词。网上有一

份关于ll6所高校的历年就业率统计表，表上出现的ll6所高校的历

年就业率都在8%以上，最高的到达1%。其中就业率在9%以上的有96

所，占总数的85.8%。然而另外一个材料却让人感到困惑：高校学生

司的一位负责人在谈到28年的高校就业率目标时却只有7%。既然在

28年时对就业率的追求目标都只有7%，为何上面那份统计表上所有

的高校的就业率都超过了8%?有两份材料道出了这个数据的秘密：造假!

一所就业率统计数据为96.26%的高校，据学生估