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培智学校穿鞋子教案

一、教学目标：

1、认识各种各样的鞋子，知道什么时候穿什么鞋。

2、学习生字“鞋”，会认读，能理解。

3、学习基本笔画“丨”（竖）。

二、重点、难点

1、重点：学习生字“鞋”，会认读，能理解。

2、难点：认识各种各样的鞋子，知道什么时候穿什么鞋。

三、活动准备

1、各种各样的鞋子。

2、字卡、图卡。

3、多媒体课件。

4、奖励品。

四、活动过程：

1、课前问好，手指游戏进去上课状态。

2、故事导入：小名是个可爱的女孩子，但是他有一个不好的习

惯就是平时不喜欢穿鞋子。有一天，小名没有穿鞋子就跑出去玩了，

结果脚不小心被石头划伤了，流了很多血。小名疼的哭了，从此以后

他再也不敢光着脚出门了。那么，我们小朋友千万不要学习小名的坏

习惯，我们出门要穿鞋子，在家里也要穿鞋子，避免我们的脚受伤。

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3、新授：

师：小朋友们，现在我们知道了鞋子的重要性，那就一起来认识

一下不同的鞋子吧。

多媒体出示拖鞋的图片，问：这是什么鞋子？引导回答：拖鞋。

师：出示小朋友在家穿鞋子的照片，提问在家里我们可以穿什么

鞋子？

引导学生回答：拖鞋。

出示更多的拖鞋图片，泛化。

请A组学生独立说出拖鞋，B组学生独立说出鞋，C组学生能够

指认拖鞋。

师：出示拖鞋图片，A组学生独立说出拖鞋，B组学生独立说出

鞋，C组学生能够把拖鞋图片拿给老师。

问：在家我们要穿什么鞋子？个别回答：拖鞋。

多媒体出示运动鞋的图片，问：这是什么鞋子？引导回答：运动

鞋。

师：出示小朋友在操场穿鞋子的照片，提问跑步可以穿什么鞋

子？

引导学生回答：运动鞋。

出示更多的运动鞋图片，泛化。

请A组学生独立说出运动鞋，B组学生独立说出鞋，C组学生能

够指认运动鞋。

师：出示运动鞋图片，A组学生独立说出运动鞋，B组学生独立

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说出鞋，C组学生能够把运动鞋图片拿给老师。

问：在家我们要穿什么鞋子？个别回答：拖鞋。

把拖鞋和运动鞋的图片放在一起，A组独立说出拖鞋（运动鞋），

B组独立说出鞋，C组指认鞋。

进行游戏，找鞋子。

认识了这么多的鞋宝宝，下面我们一起来看看鞋字是什么样子的。

多媒体出示鞋字，齐读，个别读。

出示字卡，个别读，反复读。

进行游戏，小白兔采蘑菇（找出有鞋字的蘑菇）。

4.课后作业，练习写笔画竖。

五、教学反思：

本节课内容选自上海出版辅读学校《实用语文》第一册第二单元

第四课内容“鞋”。首先我根据本班学生实际情况制定了不同的教学

目标，其次按照学生的接受能力、发展水平设计了教学过程，最后按

照教案完成生活语文课。

本节课有以下几个方面值得肯定：

1、从学生生活入手。

课件部分内容来源于学生的生活照，贴合学生实际生活，让学生

更加快