9.2 库仑定律（教学设计）- 2024-2025学年高二物理同步精品课堂（人教版2019必修第三册）.docx

9.2库仑定律（教学设计）-2024-2025学年高二物理同步精品课堂（人教版2019必修第三册）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：库仑定律

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二物理同步精品课堂

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解库仑定律的表述和意义，培养科学思维的能力。

2.掌握库仑定律的计算方法，提高数学建模的能力。

3.通过实验观察和数据分析，增强实证能力和科学探究的精神。

4.能够将库仑定律应用于实际问题，提升解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.库仑定律的表述和意义；2.库仑定律的计算方法；3.实验观察和数据分析。

难点：1.理解库仑定律的数学表述；2.掌握库仑定律计算公式的运用；3.实验操作和数据处理的准确性。

解决办法：1.通过具体案例和实际问题引导学生理解库仑定律的表述和意义，使之与生活实际相结合；2.通过例题和练习，让学生在运用库仑定律计算时，加深对公式的理解，提高计算能力；3.在实验环节，教师应指导学生正确操作仪器，引导学生观察实验现象，并教会学生如何处理实验数据，培养其实证能力和科学探究精神。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法为学生系统地介绍库仑定律的表述、意义和计算方法，结合案例分析，让学生在理解的基础上掌握知识。

2.设计实验活动，如库仑扭秤实验，引导学生观察实验现象，培养实证能力和科学探究精神。

3.运用讨论法，分组讨论实验结果，引导学生主动参与，提高沟通和合作能力。

4.利用多媒体课件，如动画、图片等，生动展示库仑定律的原理和实验过程，提高学生的学习兴趣和效果。

5.布置练习题和作业，巩固所学知识，培养独立解决问题的能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示库仑扭秤实验的动画，让学生直观地了解库仑定律的实验现象。

问题提出：引导学生思考实验中观察到的现象背后的规律，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

讲解库仑定律的表述和意义，通过PPT展示库仑定律的数学表达式，引导学生理解其含义。

讲解库仑定律的计算方法，举例说明如何运用公式计算，让学生在理解的基础上掌握计算方法。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：请学生回答库仑定律的表述和计算方法，检查学生对知识点的掌握情况。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答，巩固学生对新知识的理解。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：布置一道有关库仑定律计算的练习题，让学生独立完成。

讨论：分组讨论练习题的解题过程，引导学生互相交流，提高解题能力。

5.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调库仑定律的重点和难点。

布置作业：布置一道有关库仑定律的应用题，让学生课后巩固所学知识。

6.课后反思（5分钟）

教师对本节课的教学情况进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的学习兴趣和需求，注重师生互动，充分体现学生在学习过程中的主体地位。同时，教师要关注学生的核心素养能力的培养，通过实验、讨论等方式，提高学生的实证能力和科学探究精神。

学生学习效果

1.理解库仑定律的表述和意义，能够用数学语言描述库仑定律，并了解其在物理中的应用。

2.掌握库仑定律的计算方法，能够运用库仑定律公式进行简单的计算，解决相关问题。

3.通过实验观察和数据分析，增强实证能力和科学探究的精神，能够运用库仑定律解释一些简单的物理现象。

4.培养解决实际问题的能力，能够将库仑定律应用于实际问题中，如静电场的计算等。

5.提高科学思维的能力，能够通过分析、归纳等思维方式，理解和运用库仑定律。

6.增强沟通和合作能力，通过讨论和实验操作，学生能够与他人交流想法，共同解决问题。

教师应通过课堂提问、作业批改、实验报告等方式，评估学生对库仑定律的理解和掌握程度。同时，关注学生在课堂上的参与度和合作能力的表现，以及他们在解决实际问题时的应用能力。通过这些评估方法，可以全面了解学生的学习效果，并对教学进行反馈和调整。

课后作业

1.请简述库仑定律的表述和意义。

答案：库仑定律表述为：两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们之间的距离的平方成反比，作用力的方向沿着两个点电荷的连线。意义在于它定量描述了点电荷之间的相互作用力，是电磁学中的基本定律之一。

2.已知两个点电荷的电荷量分别为3μC和5μC，它们之间的距离为0.2m，求它们之间的相互作用力。

答案：根据库仑定律公式F=k*q1*q2/r