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六年级上册科学实验教学计划

苏教版六年级上册科学实验教学计划（通用3篇）

时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，我们要

好好计划今后的教育教学方法。为了让您不再有写不出教学计划的苦

闷，以下是小编整理的苏教版六年级上册科学实验教学计划（通用3

篇），希望能够帮助到大家。

六年级上册科学实验教学计划1

经过一个学期的学习，对科学课程有了初步的了解，科学课程具

有科学性和趣味性，培养学生的好奇心和探究心，本学期将继续和同

学们在科学的学习上更加努力。六年级的学生具有更多的独立思想，

他们对科学的兴趣和探究心，使科学课程更加有吸引力，学生对周围

事物充满了兴趣，喜欢提问题，科学课程根据学生兴趣，联系生活，

使科学有了更大的吸引力。

一、学生情况分析：

六年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性，由于生活习惯的

差异，有些同学的科学知识缺乏，科学探究能力不强，很多学生没有

多少机会接触大自然，可是学生自身的特点，使得学生更加愿意接触

科学，对科学有浓厚的兴趣。

二、教材分析：

本册科学是小学阶段科学的最后一册，包括了五个单元，共23课，

从人的发展，地球，宇宙等方面探讨科学的奥秘，引导学生进行科学

探究活动，学习科学的知识和技能，培养学生设计实验的能力，重视

学生的动手能力，创新思维的能力，从而培养学生的科学素养。

三、教学重难点：

从不同的科学角度出发，重视小学生的思维能力的学习，重视对

学生科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

通过学习，培养学生动脑动手的能力，依靠自己的能力进行实验，

并得出实验结论，对实验结果作出解释。

四、教学措施：

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1、认真研读教材，认真备课，结合新课标要求，将总目标落实到

每一节课；

2、把握小学生的特点，用一种探究和轻松的氛围进行课堂教学，

通过多种方式提高教学效率。

3、拓展学生的思维，学生分组自己动手进行实验，自己得出结论

并找出实验结果，增强同学之间的相互交流和合作。

五、教学目标：

1、通过学习，使学生通过观察、实验、思考对实验现象或结果得

出结论，使同学们在日常生活中走进科学、运用科学，提高对科学的

兴趣和科学的行为习惯。

2、培养学生科学的思维方法，通过自己动手动脑找到科学的方法，

从中获得科学知识，学会科学的看问题、想问题。

3、通过科学课程的学习，了解自然，了解科学，将课本知识运用

到生活实践当中，提高对科学和环境的认识。

六年级上册科学实验教学计划2

一、学生情况分析：

六年级同学经过三年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和

操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为

抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步

提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴

趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生

活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应

用到生活中去。

二、教材分析：

本册教科书以主题研究的形式编排了《微小的生物》、《物质的

变化》、《物体的运动》、《太阳、地球和月亮》、《