14 穷人 教学设计 -2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx

14穷人教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《穷人》，选自2024-2025学年语文六年级上册统编版。本篇文章是俄国作家列夫·托尔斯泰的一部小说，主要讲述了一个贫穷家庭的生活困境以及家庭成员之间的相互关爱。文章通过描述主人公桑娜与渔夫丈夫辛勤劳动，依然无法维持温饱的生活，以及他们收养已故邻居的两个孤儿的故事，展现了穷人物质生活的艰辛和精神的富有。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于描写人物、事件和环境的篇章，对通过文字描绘现实生活有一定的了解。本篇文章则在此基础上，进一步引导学生理解穷人生活的不易，以及其中所蕴含的善良品质。通过本节课的学习，学生可以加深对贫困人群的生活状态及其精神世界的理解，培养关爱他人、珍惜生活的情怀。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与鉴赏能力、思维品质、文化理解和道德情感四个方面展开。通过学习《穷人》，学生能够提升对文本的深入理解和分析能力，培养独立思考和批判性思维。同时，通过感悟文章所传递的善良与爱心，强化道德情感的培养，引导学生形成正确的价值观。此外，通过本节课的学习，学生还能加深对俄国文学的了解，提升文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《穷人》文本内容，把握人物形象和故事情节。

2.分析文中描写手法，如人物心理、环境氛围等，提升阅读鉴赏能力。

3.感悟文章传递的善良与爱心，培养正确的价值观。

难点：

1.对文中深层次含义的理解，如穷人生活困境背后的社会原因。

2.分析作者写作手法，如通过细节描写展现人物性格特点。

3.将文章主题与现实生活相结合，进行道德情感的教育。

解决办法：

1.通过预习引导，让学生提前了解文章背景，降低理解难度。

2.分组讨论，让学生在小组内共同分析人物形象和故事情节，促进互动交流。

3.利用课文插图，直观展示穷人生活环境，帮助学生更好地理解文本。

4.设计启发性问题，引导学生深入思考文章主题，提升批判性思维能力。

5.结合生活实际，让学生分享自己或身边的善良之举，将道德情感教育融入生活。

6.课后作业布置相关阅读材料，拓展学生对俄国文学的了解，提高文化素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学挂图、课文插图、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线阅读平台等。

3.信息化资源：《穷人》相关视频资料、课文朗读音频、在线字典、文学鉴赏网站等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法、情景教学法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《穷人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是穷人吗？穷人生活是怎样的？”

展示一些关于穷人生活的图片或视频片段，让学生初步感受穷人物质生活的艰辛。

简短介绍《穷人》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解与分析（10分钟）

目标：让学生理解《穷人》的基本情节，分析人物形象。

过程：

学生自读《穷人》，理解故事情节。

教师提问，检查学生对文本的理解程度。

引导学生分析主人公桑娜和渔夫的性格特点，以及他们面对生活困境的态度。

3.深入探讨与思考（15分钟）

目标：引导学生深入思考穷人生活的社会背景和文章主题。

过程：

讨论穷人生活的社会背景，理解穷人的困境。

引导学生思考文章所传递的善良与爱心主题，分享自己的感悟。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与穷人生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论穷人物质生活的艰辛以及他们精神世界的丰富。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对穷人生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括穷人生活的现状、挑战以及可能的解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调穷人生活的艰辛以及善良与爱心的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括穷人生活的描述和文章主题的探讨。

强调穷人生活的艰辛以及善良与爱心在现实生活中的重要性，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于穷人生活的短文，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料