第2单元 5 七律 _长征 名师版2024-2025学年六年级语文上册同步教学设计.docx

第2单元5七律_长征名师版2024-2025学年六年级语文上册同步教学设计

授课内容

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教材分析

《第2单元5七律_长征名师版2024-2025学年六年级语文上册同步教学设计》以六年级上册语文教材中“第2单元5七律_长征”为主题，本节课将引导学生深入理解这首诗的历史背景、作者情感以及诗中的修辞手法和语言特点。通过本节课的学习，学生能够熟练背诵这首诗，并理解其深刻的内涵，同时提高自己的语文素养。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四大核心素养展开，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《七律_长征》，学生将能够运用诗歌语言，理解诗中的意象和修辞手法，提升自己的语文表达能力。同时，通过分析诗中的历史背景，学生将能够培养自己的思维能力，理解作者表达的情感和态度。此外，学生还将能够欣赏和评价这首诗歌，提高自己的审美鉴赏能力。最后，通过学习这首诗歌，学生将能够了解和传承中国革命历史的文化，增强自己的文化意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗歌内容的理解：理解《七律_长征》中所描绘的长征场景，把握诗中的主要意象和情感。

2.诗歌语言的品味：分析诗中的修辞手法和语言特点，如对仗、韵律等，提升对诗歌语言的鉴赏能力。

难点：

1.诗中历史背景的把握：了解长征的历史背景，理解诗中所表达的作者情感和态度。

2.诗歌语言的运用：学会运用诗歌语言，表达自己的感受和想象。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过多媒体展示长征的历史图片和视频，帮助学生形象地理解诗歌内容，并通过讨论和小组合作的方式，让学生深入感受诗中的情感。

2.对于难点内容，可以引导学生通过朗读、模仿和创作的方式，品味诗歌语言的美，同时提供相关的历史背景资料，帮助学生理解和把握诗中的情感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《七律_长征》的历史背景、诗句意义和修辞手法，引导学生深入理解诗歌内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对诗歌的理解和感受，激发学生的思考和表达能力。

3.互动式学习：设计问题引导学生主动思考，通过问答和小组合作等方式，增加学生参与度和积极性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体展示长征的历史图片、视频和相关的图表，生动形象地呈现诗歌背景，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、讨论平台等，提高学生的参与度和学习效果。

3.诗歌朗诵音频：播放诗歌朗诵音频，让学生感受诗歌的韵律和情感，培养他们的审美鉴赏能力。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，今天我们要学习的是六年级上册语文教材中的《七律_长征》。这是一首描绘长征伟大壮丽场景的诗歌，通过学习这首诗，我们将能够感受到长征精神的伟大和坚强。现在，请大家打开课本，让我们一起走进这首诗的世界。

2.感知诗歌

首先，让我们一起来朗读这首诗。请大家注意体会诗中的韵律和节奏，感受诗歌的音乐美。朗读结束后，我们来讨论一下，大家对这首诗有什么初步的感受和理解？

3.分析诗歌

接下来，我们来深入分析这首诗。首先，我们来看诗的标题《七律_长征》，大家能从这个标题中得到哪些信息？请大家思考一下，并和同桌交流一下你们的看法。

4.探究诗的意象

现在，我们来逐句解析这首诗。请大家注意诗中的意象和修辞手法。我们一起讨论一下，每一句诗描绘了怎样的场景？这些意象和修辞手法是如何表达作者的情感和态度的？

5.理解诗的背景

在分析诗歌的过程中，我们提到了长征的历史背景。为了更好地理解诗的意义，我们需要了解一些关于长征的历史知识。请大家阅读课下注释中关于长征的介绍，并和小组同学分享你们所了解的长征。

6.诗歌语言的品味

接下来，我们来品味诗歌的语言。请大家仔细阅读诗句，思考诗中的对仗、韵律等语言特点。我们一起来讨论一下，这些语言特点是如何增强了诗歌的韵律美和表达效果的？

7.诗歌的情感体验

现在，我们来谈谈诗中的情感。请大家再次朗读诗歌，闭上眼睛，想象自己置身于长征的场景中，感受诗中所表达的情感。我们来分享一下，你们从诗中感受到了怎样的情感？

8.应用与拓展

最后，我们来进行诗歌的应用与拓展。请大家以小组为单位，创作一首以长征为题材的诗歌。我们可以参考《七律_长征》的格式和修辞手法，表达自己对长征的理解和感受。

9.总结与反思

今天，我们学习了《七律_长征》，通过朗读、分析和讨论，我们深入理解了这首诗的意义和情感。希望大家能够通过这首诗，感受到长征精神的伟大和坚强，并学会运用诗歌语言表达自己的情感和