25《少年闰土》教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx

25《少年闰土》教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

25《少年闰土》教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：少年闰土

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.通过学习《少年闰土》，使学生了解闰土的人物形象，理解课文内容，体会作者对闰土的喜爱之情。

2.提高学生的朗读、理解和表达能力，培养阅读兴趣。

三、教学重点

1.掌握生字词，理解课文内容。

2.学习闰土的人物形象，体会作者的写作情感。

四、教学难点

1.理解闰土的人物形象，体会作者的写作情感。

五、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生思考闰土的人物形象。

2.运用情境教学法，让学生感受作者对闰土的喜爱之情。

3.利用小组合作法，提高学生的合作交流能力。

六、教学过程

1.导入新课（5分钟）

1.1教师简要介绍闰土的人物背景。

1.2学生朗读课文，感受课文氛围。

2.学习课文（15分钟）

2.1学生自读课文，理解课文内容。

2.2教师提问，引导学生思考闰土的人物形象。

2.3学生分享学习心得，总结闰土的人物特点。

3.品析课文（15分钟）

3.1学生朗读课文，体会作者的写作情感。

3.2教师引导分析，帮助学生深入理解课文。

3.3学生讨论，分享对闰土的喜爱之情。

4.小结作业（5分钟）

4.1教师总结本节课的学习内容，强调闰土的人物形象。

4.2学生课后阅读相关文章，加深对闰土的理解。

七、教学反思

教师在课后对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法，以提高教学效果。

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过学习《少年闰土》，提高学生的文学素养，培养阅读兴趣，提升学生的语文综合运用能力。

2.思维能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，引导学生运用批判性思维思考闰土的人物形象。

3.审美情趣：通过品析课文，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，体验作者对闰土的喜爱之情。

4.文化素养：了解闰土所处时代的社会背景，感受中国传统文化的影响，提升学生的文化素养。

重点难点及解决办法

1.重点：理解闰土的人物形象，体会作者对闰土的喜爱之情。

解决办法：通过问题驱动法，引导学生思考闰土的人物形象，让学生在课堂上充分表达自己的观点，教师进行引导和总结。

2.难点：理解课文中的深层含义，感受作者的写作情感。

突破策略：利用情境教学法，让学生在具体的情境中感受作者的写作情感，通过小组合作讨论，帮助学生深入理解课文。

3.重点：掌握生字词，理解课文内容。

解决办法：教师挑选重点生字词进行讲解，学生通过自主学习掌握生字词，同时通过阅读课文，理解课文内容。

4.难点：闰土的人物形象的理解。

突破策略：通过观看闰土的相关视频，增加学生对闰土的了解，同时引导学生从课文中寻找闰土的形象描写，进行小组讨论，加深对闰土的人物形象的理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过多媒体展示闰土时代的生活场景，让学生身临其境，增强对课文内容的理解。

-问题驱动法：教师提出引导性问题，激发学生思考，促进学生主动探索闰土的人物形象。

-小组合作法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享观点，培养学生的合作能力和口头表达能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件展示闰土的图片、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性的小游戏，帮助学生巩固生字词和课文内容。

-网络资源：引导学生利用网络资源，查阅相关资料，拓宽视野，加深对闰土时代背景的了解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

1.1创设情境：教师通过多媒体展示闰土时代的农村景象，让学生感受闰土的生活环境。

1.2提出问题：教师提问：“你们认为闰土是一个怎样的人？”引导学生思考，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

2.1讲解课文：教师围绕教学目标和教学重点，对课文内容进行详细讲解，确保学生理解和掌握新知识。

2.2分析闰土形象：教师引导学生分析闰土的人物形象，如聪明、勇敢、善良等。

3.巩固练习（5分钟）

3.1练习生字词：学生自主书写闰土课文中出现的生字词，巩固记忆。

3.2讨论问题：教师提出讨论问题，如“闰土为什么能让作者怀念？”学生分小组进行讨论，分享讨论成果。

4.师生互动环节（10分钟）

4.1提问解答：教师针对课文内容提出问题，学生举手回答，教师进行点评和解答。

4.2情景模拟：教师组织学生进行情景模拟，