16.1 先天性行为和后天学习行为 教学设计-2024-2025学年北师大版生物八年级上册.docx

16.1先天性行为和后天学习行为教学设计-2024-2025学年北师大版生物八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是探讨动物的先天性行为和后天学习行为。教材为北师大版生物八年级上册第16章“动物的行为”，具体涉及16.1节“先天性行为和后天学习行为”。课程内容包括：

1.先天性行为的定义、特点以及与后天学习行为的区别。

2.后天学习行为的概念、形成机制以及它在动物适应环境中的作用。

3.举例说明动物的先天性行为和后天学习行为，分析它们在动物生存与繁衍中的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过动物行为的基本概念，对动物的生存和适应环境有了一定的理解。本节课将通过巩固和拓展这些知识，让学生更深入地理解动物的先天性行为和后天学习行为，以及这两种行为在动物生活中的不同作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究与生命观念展开。通过学习动物的先天性行为和后天学习行为，学生将能够：

1.运用观察、分析、推理等科学方法，探讨动物行为的形成机制，培养学生的科学探究能力。

2.建立对动物行为分类的认识，理解不同行为在动物生存与繁衍中的作用，形成系统的生命观念。

3.通过对动物行为的实例分析，学会从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的生物课程中已经学习了动物行为的基本概念，对动物的生存和适应环境有了一定的理解。他们掌握了观察和分析动物行为的基本方法，并能够运用这些方法解释一些简单的动物行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对探索动物的奥秘和行为模式通常比较感兴趣，尤其是那些与日常生活密切相关的实例。在学习能力方面，学生们能够通过观察、实验和讨论来理解和分析动物行为。他们的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于通过动手实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生们可能会对后天学习行为形成机制的理解感到困难，特别是对于行为心理学的一些基本概念。此外，他们可能对如何将理论知识应用到实际情境中感到挑战，需要通过实例分析和讨论来加深理解。同时，学生们可能需要更多的引导来认识到不同行为类型在动物生存与繁衍中的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式讲授法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，理解动物行为的分类和特点。

2.案例分析法：选取生动的动物行为案例，让学生通过分析、讨论，深入理解动物的先天性行为和后天学习行为。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成实验和探究任务，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示动物的行为特点和实例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线学习平台：利用教学软件或在线平台，提供丰富的学习资源和互动环节，帮助学生自主学习和拓展知识。

3.虚拟实验：通过模拟实验操作，让学生在安全、直观的环境下进行实验探究，增强学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“先天性行为和后天学习行为”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“先天性行为和后天学习行为”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“先天性行为和后天学习行为”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“先天性行为和后天学习行为”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“先天性行为和后天学习行为”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动