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高中美术色彩教学“五步法”

随着教育改革的不断深化，以向高等艺术院校输送合格生源为目的的

一般高中美术特色班如雨后春笋般地在各地涌现。一般高中开办美术

特色班有利于普高培育合格加特长人材，有利于保证高等艺术院校的

生源质量。教育是一门科学，教学应有规律，当前尽快成立合理、科

学的教学体系相当重要。下面本人依照最近几年的学习、教学，谈谈

自己在色彩教学中的“五步法”：

一、科学的理论指导教学实践

色彩研究要以科学事实为基础，要求精准和明晰的系统性。这就要求

咱们重申色彩理论，用科学的理论来指导教学实践。

第一，咱们要明白得色彩是由光产生的。光的照射让有颜色的物体反

射出不同的色彩，同时也正是光的作用，人的视觉对色彩有了感受。

由此咱们能够引申出：不同的物体表面质感不同，在光的作用下反射

出的色彩必然不同。

第二，咱们要熟悉色彩的大体属性。所谓色彩“三要素”，即色相、

明度、纯度，它是决定画面色彩的要紧缘故。咱们平常看到的色彩世

界，正是由于这三要素的转变与组合，形成了五彩斑斓的景象。人们

对色彩的不同感受与熟悉正是基于对这三要素的不同熟悉。

第三，对色彩混合的熟悉。不同色彩经混合后，得出新的色彩，这是

超级浅显的常识，咱们无需让学生死记色彩混合的规律，但对三原色

的不同混合所取得的色彩和色彩混合后的大体色彩偏向要让学生明

白得。

第四，色彩的对照与调和。色彩组合所产生的美感，离不开色彩的对

照与调和。咱们要注意培育自身的直觉灵敏，但是要明确始终是以色

彩原理为基础的。

二、针对性的摹仿把握大体技术

把握水粉画的大体技法是摹仿的要紧目的之一。水粉色彩的大体技法

包括：

一、湿画法。湿画法分为两种：一种是在潮湿的画面上进行操作，或

将颜料调入充沛的水分涂抹在画面上；另一种是用软毛刷在白纸上刷

一层清水，待半干时作画。湿画法一样要求一次画完，不宜反复修改，

也可作为一个步骤铺垫底色。成与败的关键是把握好水分的多少，这

种画法偶然性大，应把握住可遇不可求的偶然成效，见好就收。

二、干画法。干画法是最经常使用的方式，水分与颜料的比例适中，

一样将颜料调合均匀，从暗部落笔，最后画亮部色彩。也可使颜料不

调合均匀，直接在画面上调合。这种画法既能薄薄罩染，又能层层重

叠，使画面的表现力增强，体积饱满，色彩转变更为丰硕。

3、干湿并用法。干湿画法在水粉画中往往兼用，有时某个部份采纳

湿画法，而另一个地址又采纳干画法；也有时在同一个地址采纳干湿

并用法。因此作画时不该被技法所限制，有时还能够灵活地制造技法，

只要显现好的成效就行。

4、干擦接色法。水粉画的难题之一是色与色的衔接问题，为了颜色

衔接适当，有时直接用较干的颜料调合后干擦上去。这种方式利用得

好，色彩的衔接就会比较自然，可产生一种厚重的真实感。

五、色层积存法。这种画法，是最经常使用的画法之一，也叫多层画

法。先铺一层底色，第二遍画时保留一些底层的颜色，而第三遍画时

再保留一些底层和第二遍画的颜色，如此层层积存，即可产生斑驳、

厚重、丰硕的色彩成效。

六、笔法。水粉画最重要的技法还包括运笔的方式，笔法运用适当能

够表现出物象的质感、色彩的韵律和画面的结构、节拍等；同时它也

是转达作画者情感的大体表现手腕，也能够成为个人风格的大体符

号。最好的笔法确实是自由用笔。但习画者最好从摆笔入手，摆笔是

水粉画最大体的用笔方式，固然也能够采纳点、掇、勾、扫、涂等笔

法。

三、有效的写生训练整体观看

整体观看是常说的一句话，而真正做到整体又是件不容易的事。但可

通过如此几种途径取得整体的观看方式：

（1）色相的对照观看：这种方式应当贯穿作画的始终。大色块之间

的色相不同是容易区别的，但同一色块之间的不同就不容易分辨。这

就需要对照观看，而观看时应当注意光源、环境、空间对色相的阻碍

作用。（2）明度的对照观看：色彩的明度和明暗、空间都有着紧密

的关系。一样情形下，学画者对色彩的色相是比较灵敏的，可是对色

相中明度的不同感受相对照较迟缓，专门是没有通过明暗音调严格训

练的学生就更显得困难。解决问题的方法仍是需要将光源、空间、色

相进行对照观看，才能准确地找超卓彩的明度不同。

（3）纯度的对照观看：一幅色彩画应尽可能维持色彩的纯度，但画

面中每一块颜色又不可能一样鲜艳，纯度最高的色彩往往在画面的某

一部份，过量纯度的色彩会造成画面的火气，过量灰暗的色彩也会造

成画面不够响亮。而恰如其分地运用纯度对照就能够够产生超级理想

的成效。

（4）临近色彩的对照观看：可否画出丰硕的色彩转变，不在于画出

那些不同大的色彩，而在于把握好同类色和临