第17课　挽救民族危亡的斗争 教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第17课挽救民族危亡的斗争教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第17课挽救民族危亡的斗争教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课程基本信息

1.课程名称：挽救民族危亡的斗争

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

本节课将结合课本内容，深入探讨中国近代史上的一系列民族危亡的斗争，包括鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等事件，帮助学生了解这些历史事件的发生背景、过程及其影响，培养学生的爱国情感和历史责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：

1.历史学科素养：通过分析鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等事件，提高学生的历史思维能力，使其能够运用历史观点和方法，理解和分析历史现象和问题。

2.爱国主义素养：通过了解中国近代史上民族危亡的斗争，激发学生的爱国情感，培养其对国家历史和文化的认同感。

3.综合素养：通过小组讨论、问题探究等教学活动，培养学生的团队协作能力、表达能力和创新思维能力。

4.价值观素养：通过分析历史事件中的英雄人物和先进思想，引导学生树立正确的价值观，增强其历史责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了中国古代史和近现代史的一些基本知识，对历史事件的发展脉络有一定的了解。他们可能已经掌握了鸦片战争、太平天国运动等事件的基本史实，但对于这些事件背后的深层次原因和影响可能还需进一步深化理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对于历史事件通常表现出较高的学习兴趣，尤其是在涉及到民族危亡和英雄人物的故事时。他们的思维能力较强，喜欢通过讨论和思考来理解问题，但部分学生可能在分析复杂历史事件时存在一定的困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解戊戌变法、辛亥革命等事件时，学生可能会对政治变革的复杂性感到困惑。此外，对于历史事件中不同阶级、不同利益集团之间的矛盾和斗争，学生可能需要更多的时间和实例来深化理解。同时，如何引导学生从历史事件中提炼出爱国主义精神和社会主义核心价值观，也是教学中的一个挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等事件的历史背景、过程和影响，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分析历史事件中的关键问题和不同观点，促进学生的思考和交流。

-问题探究法：引导学生提出问题，通过研究问题和解决问题的方式，培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示历史事件和人物，增强学生的学习兴趣和直观感受。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的模拟、游戏等环节，提高学生的参与度和学习效果。

-网络资源：引入相关的网络资源，如历史文献、学术论文等，为学生提供更多的学习材料和视角。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是第17课《挽救民族危亡的斗争》。在上课之前，请同学们回顾一下之前所学的知识，想一想，我们已经了解了哪些历史事件？这些事件与中国近代史的进程有何关联？接下来，我们就来探究一下中国近代史上这些挽救民族危亡的斗争。

2.自主学习（10分钟）

请同学们打开教材，阅读第17课的内容，重点关注鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等事件。在阅读过程中，请大家思考以下问题：

（1）这些斗争的发生背景是什么？

（2）这些斗争的过程是怎样的？

（3）这些斗争对中国近代史产生了哪些影响？

3.课堂讲解（35分钟）

4.课堂讨论（15分钟）

现在，请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：

（1）这些斗争中，你认为哪个事件最具代表性？为什么？

（2）这些斗争对中国近代史的发展产生了哪些影响？

（3）从这些斗争中，我们可以提炼出哪些爱国主义精神和社会主义核心价值观？

请各小组派一名代表进行汇报，我们来共同分享讨论成果。

5.总结与反思（5分钟）

6.课后作业

请同学们课后撰写一篇关于本节课学习心得的短文，字数不限。明天上课时，我们将分享彼此的心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文献资料：推荐同学们阅读《中国近代史》等相关历史书籍，以深入了解中国近代史上挽救民族危亡的斗争。

（2）影视作品：观看《鸦片战争》、《太平天国》、《辛亥革命》等历史题材的影视剧，直观地感受历史事件的真实面貌。

（3）学术论文：推荐同学们阅读一些关于鸦片战争、太平天国运