浅论影响工程技术进步的社会因素.docx

?

?

浅论影响工程技术进步的社会因素

?

?

摘要：工程的发展为推动人类社会的发展起到了重要作用，人类改造自然的过程就是工程发展的过程，人是各种工程的参与者，而人又构建了各样的社会结构和社会关系，因此工程也包含在社会结构中，同样受到多样的社会因素影响，工程技术的进步有很大一部分动力都是社会因素影响的结果，其中起主要作用的社会因素有群体选择、社会价值观主导、学校教育。

关键词：工程技术社会因素发展教育

随着人们认知的提升，已经渐渐从工程技术只是单一的科学范畴中转移出来，开始研究社会因素对工程技术进步的影响，要研究这个课题首先得先搞明白工程与社会的关系，工程与社会进步的相互影响，进而才能明确各种社会因素对工程的影响。

一、工程活动与社会环境的关系

毫无疑问工程活动是构成社会环境的一部分，因为人是工程的缔造者，人是受到各种社会因素影响的，进行工程的设计，不能仅仅从工程的角度去考虑，其实工程设计的过程就是所受社会因素影响的过程，因为工程活动中往往是社会性要素起到了主导作用，技术反而是辅助的。工程的每一个步骤都能见到社会因素影响的身影，工程绝对不是局限在科学和技术中，只有存在相应的社会环境，工程才有基础开展。

一直以来人们都认为科学和技术促进了社会的发展，而忽视了社会对科学技术发展的影响，事实情况是社会因素在另一个侧面促进了技术的发展，技术的发展绝不是单一只靠自身的演变，可以说社会因素决定了技术发展的方向和步伐。技术应社会需求而生，更依赖于社会的发展，在没有一定的经济、社会支撑，技术是难以创新发展的，所以技术的发展就必然要受到当时社会因素的影响，不是技术决定社会，也不是社会决定技术，两者相辅相成，相互促进，完成了整个社会的进步。

二、群体选择对工程技术进步的影响

技术的发展离不开社会因素的影响，技术发展的方向主要受相关利益群体的选择影响。当社会的发展使人们产生了新的需求，在满足这个需求的过程中，很多新的技术应运而生，这些技术产生的原因是人们为了满足需求而集中资源进行的技术攻克，当众多群体选择心向一处时，就决定了技术发展的方向，而社会因素往往影响了人的选择行为。

在我国而言，发生在60年代的三门峡水轮机工程就很好说明了这一点。当时我国在经济条件相当落后的情况下，集中了众多技术人员和庞大的社会资源，硬是攻破了当时在我国不可能实现的技术难题，从而成功完成了整个工程。这是一个典型的群体选择对工程技术进步的影响案例，从中我们可以看出，在一定情况下群体选择对工程技术的进步有可能是跨时代的，由此我们不得不考虑社会因素对工程技术进步的重大影响。

三、社会价值对工程技术进步的影响

技术的发展是科学因素和社会因素相互作用促进的结果，技术不可能孤立于社会之外发展。对社会环境影响最大的是人们的主流社会价值观，社会价值甚至在整个社会环境的发展中起统治作用，社会价值观主导了社会环境的变革，对各种社会因素产生了深远影响。间接地，社会价值观必然会影响各种技术的发展，尤其其中最重要的工程技术发展。就社会价值观对建筑风格的发展影响来说，从最早的哥特式、巴洛克到现在分门别类的现代主义、后现代主义等，社会价值观的变革促进了建筑风格的变化，从而促进了相应工程技术的进步。社会价值观决定了社会因素的导向，社会因素的导向会直接影响各种技术的发展，社会需求也是受社会价值直接决定的，社会需求的变化代表了社会人群行为方向，在工程领域，社会需求会改变各项工程活动的变革，相应的工程技术就会得到长远的发展，总的来说社会价值对工程技术的影响是起到决定作用的，现在很多重大的工程技术的突飞猛进都是社会价值影响的结果，尤其在我国这样的影响更加明显，上面说的三门峡水轮机工程各种技术难题的突破就是很好的一个例子。在一定程度上，很多技术能够发展到今天的水平，尤其是工程技术，社会价值的导向起到了至关重要的作用，所以看待工程技术的进步，局限在单一的技术领域是不对的，社会因素对技术进步的作用越来越重要。

四、学校教育对工程技术进步的影响

在新时代从事工程技术的人员全部受到过高校教育，他们是技术研发、突破的直接参与人，在他们工作中所用的研究方法和思路的习惯，有很大一部分是在学生时代不断进行实习研究养成的，由此来看高校的教育对工程技术能力的进步起到了很大的作用。在工程技术人员真正开始亲自着手工作前是要经过很长一段时间学校的教育和培养，他们的技术能力基础是在学校不断的磨练和学习造就的，所以学校的教育培养情况直接决定了学生在真正成为工程技术人员时候的工作行为习惯，这对工程技术的发展起到了基础性的影响。技术人员在学校得到足够的理论知识，以此为指导，再用过不断的实践，经验的总结积累，使技术人员养成了基本的对待技术问题的专研理念，也养成了习惯性的思維方法。从这方面考虑，现在学校的教育模式更注重学生实践中的锻炼，