2024—2025学年度第一学期学校德育处工作计划.doc

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2024—2025学年度第一学期学校德育处工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以“教师成长”、“班级精细化管理”、“习惯养成”、“家校共育”为保障，以“赏识教育”的办学宗旨为根本出发点，进一步完善学生安全管理、养成教育，同时着重打造少先队，让学生成为学校的“主人公”。抓常规、重落实、求实效、创特色，力求开创我校德育工作的新局面。

1.围绕学校总的工作目标，深入开展各项德育工作，建立德育工作的精品意识，逐步打造德育管理品牌。培养一批优秀的德育工作者及德才兼备的学生。以日常行为规范精细化管理为中心，以活动为载体，做到具体生动，贴近学生生活，着力培养学生良好的行习习惯，逐步形成积极向上的班风、校风。

2.德育工作的总体要求:抓出实效，干出特色，探索创新。在工作中突出一个“严”字，做到一个“细”字，狠抓一个“实”字，坚持一个“恒”字。

3.树立一种意识:以生为本，即以学生为主体。

4.抓住两条主线:抓学生的养成教育，抓班级常规管理。

5.突出三个重点:通过课堂教育熏陶学生良好的品德；通过常规精细化管理促成学生行为习惯养成教育；通过丰富的活动培养学生多种能力。

二、加强德育队伍建设，发挥指导者和引路人的作用

1.认真落实教导处工作人员的工作职责，定期检查、认真指导、积极协助有关人员做好本职工作。在每学期开学之前，召开教导处工作会议，完善教导处内部人员职责分工，并将职责分工安排告知全体教师员工，以便监督实施，提高教导处工作人员的责任心和工作效率。另外要通过不同形式的培训提升教导处工作人员的业务素质及工作能力，使其在工作中敢管、能管、善管，管得有水平，管得有实效。

2.加强班主任队伍的建设，发挥班主任的核心作用。布置和指导班主任制定工作计划，定期召开班主任工作会议，交流班主任工作的经验，进一步提高班主任的事业心和责任感。开展班主任“以老带新”结对子活动，促进新班主任尽快成长为独当一面的班级管理人才。指导班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级精细化管理；三是加强对后进生的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。

3.继续执行班主任量化评比方案，考评中力求公平、合理，提高班主任工作的积极性和主动性。量化考评由政教处值日教师负责，一周一公布，一月一评比，考评结果存档，年终作为优秀班级、班主任评定的重要依据，此外，对重大违纪违法事件的班级，评优评先实行“一票否决”。

4.对评定的“优秀班级”、“优秀班主任”，要加强宣传工作。弘扬优秀班级、优秀班主任的先进事迹，树立典型，以榜样引路，营造良好的班级、年级、学校教育的舆论和氛围。主要通过三种渠道:一是，在每年教师节给予表彰。二是，在学校公众号展示优秀班级、班主任的风采；三是，利用校园广播宣传优秀班主任、优秀班级的事迹。

5.引导全体教职员工深刻认识教育激烈竞争的态势，增强危机意识和责任意识。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，要让每一节课、每一项活动、每一次与学生谈话都渗透德育因素，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人、劳动育人”。

6.重视科研，加强德育信息化建设。充分利用本校的宣传阵地，面向德育工作人员以及班主任为队伍，以“学习、服务、创新、建设”四大理念为指导，宣传政策，反映动态，交流研讨，打造德育工作人员及班主任培养交流的平台。另外要求班主任每学期要撰写有一定质量的德育论文1-2篇及1个班主任工作成功案例，并作好汇编工作。

7.加强对护学岗学生的培训、培养工作，充分利用学生资源参与管理。对护学岗学生进行具体分工，明确护学岗学生的职责，组织卫生、纪律督导队，每天对校园进行检查。切实发挥护学岗学生的作用，在实际工作中提高学生自我管理和自我教育的能力。

8.定期开展对班干部的培养，使之成为班级管理有力助手。班干部作为班级日常学习、生活的组织者和管理者是班级管理的骨干力量，班主任要敢于放手班级工作，加强指导和培养，让班干部组织班级活动，安排班级事务。

三、加强学生德育系列教育，全面提高学生行为习惯的文明程度

1.要切实抓好全体学生，特别低年级的基础文明习惯教育。利用《开学第一课》、班会时间对全校学生进行新的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的教育，规范学生的行为习惯。

2.坚持升国旗教育。组织学生参加每周一次的升旗仪式，根据国旗下讲话的主题内容，对学生进行文明习惯、艰苦朴素教育、爱国主义教育、日常行为规范教育、诚信教育、法制、安全教育、感恩教育、公民意识和社会责任感教育、如何做人的教育。升国旗时的几点要求:（1）集合速度。要求在规定时间里，各班必须在指定位置站好，做好升旗准备。（2）从开始集合到退场结束，必须保证绝对的肃静，只在唱国歌时声