4.2.2 消化和吸收（课堂教学）-2023-2024学年七年级生物下册课堂教学教学设计（人教版）.docx

4.2.2消化和吸收（课堂教学）-2023-2024学年七年级生物下册课堂教学教学设计（人教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年七年级生物下册课堂教学人教版，具体为第4章第2节“消化和吸收”部分。本节课将深入探讨食物的消化和营养物质的吸收过程。首先，通过观察和分析消化系统的组成，使学生理解消化系统的基本结构及其功能。其次，利用实验和图像资料，详细介绍食物的消化过程，包括物理性消化和化学性消化。接着，结合具体的实例，阐述各种消化酶的作用以及营养物质在消化道内的吸收过程。最后，通过小组讨论和问题解答，让学生了解消化系统与人体健康的关系，培养他们关注健康、科学生活的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到人体需要食物中的营养物质来维持生命活动，但他们对食物如何被消化系统分解、吸收并输送到全身各处的具体过程可能还不够清晰。本节课将通过直观的图像、生动的实例和互动的实验，帮助学生巩固已有知识，并建立起对消化和吸收过程的深入理解，使学生能够更好地将理论知识与生活实际相结合。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，特别是科学探究能力和生命观念。通过观察、实验和分析，学生将能够运用科学方法探究食物的消化过程，提高实验操作能力和观察能力。同时，通过小组讨论和问题解答，学生将能够建立起对消化系统与人体健康关系的认识，形成正确的生命观念。此外，本节课还将培养学生的信息处理能力和团队合作能力，使他们在探究过程中能够有效地收集、处理信息，并与团队成员共同完成任务。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到生活实际中，关注健康，培养科学生活的意识。

重点难点及解决办法

重点：1.食物消化过程的理解和掌握；2.营养物质在消化道内的吸收机制；3.消化系统与人体健康的关系。

难点：1.对消化酶作用机理的理解；2.营养物质吸收的具体过程和部位；3.如何将理论知识运用到实际生活中。

解决办法：1.通过生动形象的实验和图像资料，直观地展示消化过程，帮助学生理解和掌握食物消化的基本过程；2.通过案例分析和小组讨论，让学生深入探讨营养物质在消化道内的吸收机制，以及消化系统与人体健康的关系，从而突破难点；3.结合生活实际，引导学生关注健康，培养科学生活的意识，提高学生理论联系实际的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统地介绍食物的消化过程和营养物质的吸收机制，为学生提供扎实的理论基础。

2.利用讨论法，引导学生围绕消化系统与人体健康的关系展开小组讨论，激发学生思考和探讨的兴趣。

3.运用实验法，组织学生进行观察和动手实验，让学生在实践中感受和理解消化过程，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备，展示消化系统的结构图和消化过程的动态图像，直观地呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.运用教学软件，进行互动式教学，引导学生主动参与，提高学生的学习积极性和主动性。

3.设计相关的教学游戏和练习题，通过游戏和练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“消化和吸收”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解消化系统的组成和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“消化和吸收”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“食物的消化过程”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解食物的消化过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握消化过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角