1.1物体是由大量分子组成的 教学设计-2023-2024学年高二下学期物理教科版（2019）选择性必修第三册.docx

1.1物体是由大量分子组成的教学设计-2023-2024学年高二下学期物理教科版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1物体是由大量分子组成的教学设计-2023-2024学年高二下学期物理教科版（2019）选择性必修第三册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“1.1物体是由大量分子组成的”，出自2023-2024学年高二下学期物理教科版（2019）选择性必修第三册。本节课将引导学生了解和掌握物体分子的基本概念，理解物体是由大量分子组成的，并且这些分子在不停地做无规则运动。此外，学生还将学习到分子间存在相互作用的引力和斥力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了物质的基本概念，对物质有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生从微观角度认识物体，了解物体是由大量分子组成的，进一步加深学生对物质的认识。同时，本节课的内容为后续学习分子动理论、热力学等知识打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括以下方面：

1.科学思维：通过学习物体分子的概念和分子运动的特点，培养学生运用科学思维理解物理现象的能力。

2.科学探究：引导学生通过观察、实验等方法，探究分子间的相互作用，培养学生的科学探究能力。

3.科学态度与价值观：通过学习分子动理论，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

4.科学应用：培养学生将所学物理知识运用到实际问题中，解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了物质的基本概念，对物质有一定的认识。此外，他们还学习了简单的物理实验方法和科学探究的基本过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对物理学科普遍有一定的兴趣，他们思维活跃，善于思考和提出问题。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维和解决问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实验和实际问题来理解抽象的物理概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习物体分子的概念时，学生可能会觉得难以理解分子微观的运动规律。此外，理解分子间相互作用的引力和斥力以及如何将这些知识应用到实际问题中，也可能会对学生构成一定的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有物理教科版（2019）选择性必修第三册，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解分子运动和分子间相互作用的概念。

3.实验器材：准备分子运动实验所需的器材，如显微镜、分子模型等，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供亲身体验的机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“物体是由大量分子组成的”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物体分子的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出物体分子的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物体是由大量分子组成的概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分子间相互作用的概念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分子间相互作用的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物体分子的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分子间相互作用的实际应用。

-合作学习法：通过小组讨论等