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变态心理学题目汇总-完整版

7.什么是心理障碍？可以用哪几个标准来定义

心理障碍？

答：心理障碍是一种个人的心里功能失调，患者

会感到痛苦并且表现出一定的功能受损，患者的

行为反应使人吃惊或不被社会接受。

三个标准：1.心理功能失调。所谓心理功能失调

是指人在认知、情绪或行为功能上出现障碍。（简

单举例）

2.个体的痛苦。痛苦是心理障碍的重要因素，

这也给了我们一个清晰的提示：如果患者感到非

常痛苦，他（她）就较有可能罹患心理障碍。

3.不恰当的、不为文化所接受的。（简单举例）

8.请简要说明历史上关于病理行为的成因和治

疗探究的三种主要模式。

历史上关于病理行为的成因和治疗探究有三种

主要模式，第一种是超自然模式，认为病理行为

是人类个体以及整个人类社会之外的因素导致，

包括魔鬼，精灵，星体，月亮等。心理学研究的

主体还是生物学和心理学模式。生物学模式认为

人类的病理行为是疾病或体内化学成分失衡导

致的，心理学模式则认为病理行为是由心理发展

过程中，以及患者所处的社会环境中产生的问题

导致的。

每一种模式都有独特的方式来治疗心理障碍，超

自然模式采用的驱魔术旨在将附在人体内造成

心理疾病的邪魔驱逐出去，生物学模式强调心理

疾病与生理疾病一样可以治愈，这个流派的心理

学家努力的方向在于寻找有效的治疗药物。心理

学模式将着眼点放在心理疗法上，从心理，社会

的成因入手治疗病理行为。

9.试从人本主义、精神分析、行为模式三个理论

中任选一个，谈谈其对于心理病理学的影响。

结合教材内容，文献以及个人观点，言之成理即

可。

第二章

1．病理心理学的哪一种模型考虑了生物，社会，

行为，情绪，认知和发展因素？B

Ａ．遗传的Ｂ．多维的Ｃ．人际的

Ｄ．心理动力学的

2.（a）习得性无助（b）模仿（c）准备学习（d）

内隐记忆

1、Ann注意到，每次Tom在课堂上表现好时，

老师就表扬他。Ann决定做得更好以获得表扬。

b

2、John不再取悦他爸爸，因为他从来不知道他

的爸爸是为他骄傲还是为他愤怒。a

3、Grey害怕死了的蜘蛛，尽管他知道它不会伤

害自己。c

4、在Terry还是一个婴儿的时候曾掉进了湖里，

差点淹死。尽管他不记得这件事了，但他仍然讨

厌去大面积的水塘周围。d

3.易感性是指个体对某种病原体的感染受性大

小，那么易感性越（大），形成障碍需要的

压力越（小）；反之，易感性越（小），

需要的生活压力越（大）。

4.习得性乐观：是人们可以通过学习使自己变得

乐观

5.战斗或逃跑反应：在有潜在的生命威胁的紧急

情况下所激发的警觉反应。在我们觉得极端危险

的情况下，肾上腺素的猛增会动员我们逃离危险

或抵抗危险。

6.准备学习：生物和可能的基因条件会影响我们

的学习，我们有选择地学习恐惧和害怕。由于有

些事物和情境对物种的生存有着重要意义，我们

在进化过程中就对这些事物或情境的学习具有

高度准备性。

7．谈谈神经递质的作用及其与变态行为的关系。

1.化学物质神经递质，在脑部和神经系统内负责

在神经元之间传递信息。我们可以把神经递质想

象成通过脑海中的溪流，它们与其他溪流时而并

行，时而分开，它们经常处于漫无目的状态，不

断回涌，又不断前行。对同一神经递质敏感的神

经元汇聚在一起，形成脑部不同部分之间的通

路。

2.神经递质看起来与我们信息加工的方式有关。

神经递质活动的改变不是直接导致某种行为，而

是增加或减少了人在特定场景下出现某种举动

的可能性。广义的功能障碍几乎总是多种神经递

质交互作用的结果，而非某种递质异常所致。换

句话说，递质之间频繁交叉，一种递质的变化很

容易影响另一种递质，而这种影响无法估计的。

下面就是4种与病理心理学关系最为密切的

神经递质系统。

血清素5-羟色胺（5-HT），广泛影响着我们的行

为，尤其是我们加工信息的方式，5-羟色胺遗传

性的功能失调会导致抑郁症。5-羟色胺系统调节

我们的行为，情绪以及思维过程。5-羟