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防止校园欺凌主题班会课件

校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、

语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类

案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,

施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的

身心健康。那么防止校园欺凌的发生?以下是xx收集的，仅

供大家阅读参考!一：

活动目标：

1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清

校园暴力带来的负面影响。

2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察

觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和

理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的

正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。活动

重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力

的方法和策略。活动过程：

活动一：走近校园暴力

这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行

讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概

念。

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校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果

任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一

种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。

这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。

校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者

也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的

成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦

魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件：

20XX年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学

生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身

携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无

效死亡。

20XX年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三

年级学生巨五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口

角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨

某因流血过多，经医院抢救无效死亡。

20XX年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专

修学院中专学生甄同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀

刺伤，经医院抢救无效死亡。

活动二：分析校园暴力产生的原因

校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家

庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调

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查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：

第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虚。

第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，

社会暴力文化的影响。

活动三：校园暴力带来的危害

这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经

过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。

之后，教师进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面

来看校园暴力危害。

校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良

影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会

前途中增添了大量的阻力。

对于施暴者而言：