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第19课《北魏政治和北方民族大交融》

教学目标

知识与能力：

了解南北朝时期我国北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改革的

措施。理解孝文帝改革促进了我国古代历史上民族大融合的进程,为隋朝

统一奠定了基础。

过程与方法：

通过问题导引，自主阅读材料，探讨孝文帝改革前北魏的社会状况，在

分析归纳中掌握孝文帝改革的历史背景及主要措施，培养学生史论结合、

论从史出的学习方法。通过对孝文帝改革影响的讨论，提高学生对历史人

物与事件的评价能力。

情感态度与价值观：

培养学生正确的民族观念，认识到中华民族五千年的文明历史是各民

族共同创造的，各民族之间的经济、文化交流是我国历史上民族融合的

主要内容。

教学重难点

教学重点：

北魏孝文帝的改革措施、北方地区的民族交融。

教学难点：

正确认识民族大融合的含义。

教学过程

（一）、导入新课：

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播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》和56个民族大合照图片，在

学生感受现代各民族大团结的盛况时，说：我们祖国五十六个民族亲如

兄弟姐妹，和睦相处，共同繁荣发展。那么在这五十六个民族中，有没

有我们历史上曾经出现过的匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族呢？

那么，他们到哪里去了呢？如果大家想知道，就和我一起穿越时空隧

道，来到三国两晋南北朝时期，看看那时北方民族融合的情况吧！

（二）新课

1．淝水之战

东晋建立的同时，北方地区重新陷入了混乱的局面，出现了十六个不

同的政权，统称十六国。

那么这种混乱的局面是何时结束的？

过渡：苻坚为了进一步统一全国，带兵南下，与东晋政权大战于淝水。

(1)布置任务：在教材上找出淝水之战的时间、地点、作战双方、兵

力、结果、影响。

(2)故事会：用“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”三个成语讲

述淝水之战的大致过程。播放动画。

(3)动脑筋：为什么苻坚拥兵80多万，却不能统一江南？

(4)从以少胜多方面考虑，淝水之战同此前哪几次战争相似？

讲述：淝水之战后，前秦的统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战的

状态，东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了条件。

2．北魏孝文帝改革

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4世纪后期，鲜卑拓跋姓迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一北

方，结束了十六国以来分裂割据局面。

过渡：在北方的民族融合趋势中，假如你是北魏的皇帝孝文帝，你会

怎么做？

(1)迁都洛阳

北魏孝文帝进行改革，他首先第一件事情是迁都。

动脑筋：孝文帝为什么要迁都洛阳？

(2)推行汉化措施

讲述：从迁都洛阳可以看出孝文帝改革的决心很大。在迁都以前，孝

文帝就进行了政治、经济改革；迁都以后，孝文帝进一步采取措施，实

行改革