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一年级小蜗牛课文内容

一年级小蜗牛课文内容

导语：《小蜗牛》通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介

绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度

很慢的特点。下面由小编为大家整理的一年级小蜗牛课文内容，欢迎

大家阅读与借鉴！

一年级小蜗牛课文内容

蜗牛一家住在小树林的旁边。

春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，

小树发芽了。”

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：妈妈，小树长满了叶

子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”

蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，

地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”

蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”

小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，

地上盖着雪，树叶儿全掉了。”

蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！唉，你就待在家里过冬吧。”

一年级小蜗牛课教学设计

设计说明

《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛

妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙

地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课文语言浅显，通俗易懂，

很适合一年级小学生阅读。故事配以连环画的形式呈现，目的是让学

生借助图画或其他手段自主识字、自主阅读。所以本节课教学设计主

要是通过指导学生观察图画、分角色朗读及小组互助等方法，引导学

生自主识字和阅读，在反复地观察、朗读、识记、想象等语言活动中

提高学生的独立阅读能力。

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课前准备

1．制作多媒体课件；准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》MV；制作蜗牛

图片、生字词卡片和小蜗牛和蜗牛妈妈头饰；查找资料了解四季特点，

搜集描写四季的古诗词。(教师)

2．预习课文，拼读生字，自主朗读课文；了解四季的特点。(学

生)

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、歌曲导入，激发兴趣

1．播放歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》MV，请同学们听一听这首歌唱的

是哪两种小动物。你们见过蜗牛吗？这节课我们就来学习一篇关于小

蜗牛的故事。(板书：小蜗牛)

2．学生齐读课文题目。(出示蜗牛图片)师生简介。

3．学写“牛”字。

强调书写时要注意第一横短，第二横长，竖写在竖中线上。

4．这篇课文讲的是小蜗牛的什么事呢？让我们一起到课文中去寻

找答案吧！

设计意图：低年级学生形象思维占主导地位，用歌曲和图片导入

新课，形象直观，能够吸引学生的注意力，同时以“故事讲的是小蜗

牛的什么事呢”为引子，激发起学生的学习欲望。随课文题目识记、

学写“牛”字，让学生在轻松愉快的气氛中对所学的汉字进行理解和

记忆，适度分散了学生识字的难度。

二、整体感知，扫清障碍

1．教师范读课文，学生注意字音和停顿。

2．学生自由读课文，同桌间互助认读生字。

3．检查识字情况。

课件出示带拼音词语：

zhùzàiháiziwánquánbiànhuífāyá

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