浅谈中职学校班主任对手机管理方法研究.docxVIP

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浅谈中职学校班主任对手机管理方法研究

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随着信息技术的发展和完善，通讯方式也越来越方便快捷。因为手机的方便性，也越来越成为人们生活中必不可少的一部分。在学生的日常生活中，手机也扮演了很重要的角色。而且随着手机的功能增多，手机已经不再只是简单的通讯工具了，而且还扮演者另外更多的角色，如娱乐、信息查询。也是由于技术的发展，手机的价格也相应的下降了，就此，手机在学生中已经普及展开，学生使用手机犹如一把双刃剑，带来方便的同时也带来了很多坏的影响。学生有了手机，可以方便父母的联系，通过网络功能学习到更多的知识，但同时带来的负面影响是不容忽视的，上课发信息扰乱教学秩序，熄灯后继续玩手机给教学管理带来新的麻烦，利用手机看小说、玩游戏，影响学生的学业以及身心健康。在经济增长的新形势下，中职班主任应做好合理的手机管理，帮助学生健康发展提高学习效率。

一、手机的普遍使用

事物的存在总是有其存在的道理，如今市场上的手机五彩缤纷也证实了手机的必要性。手机给我们带来了很多方便，首先，手机让我们沟通无处不在，只要一打电话就能够了解几千里之外的事情，所以，家长通常用手机跟孩子取得联系，了解他们的学习情况和生活状况。其次，也可以利用手机来补充自己的知识，不管是学习上的问题还是生活上的问题，都可以通过在网上查找资料来解决，比如说有道词典，就能够很好地解决学生的英语问题。同时，在学生之间的联系上，不管是借助于微信，还是QQ，这些也均需要使用手机。所以，手机的使用还是给生活带来很多方便，同时也给学生之间的联系提供了方便。

二、手机使用的弊端

1、对学习造成严重影响。由于用手机收发短信同样会让人迷恋，因此拇指族的队伍越来越庞大，一些学生在午休、睡前、半夜甚至课堂上发短信几乎达到痴迷状态，不但严重影响了自己正常的学习和休息，也影响到其他同学；随着技术的进步，手机功能已不只是通话发短信，价格越来越低的智能手机在中学生中逐渐流行起来，一些学生在课堂上与老师玩起捉迷藏来，用它们听MP3、看电影、玩游戏、甚至QQ聊天，而学生在课堂上的隐蔽动作老师很难发现，难以有效制止，课堂的学习效果肯定每况愈下，而一旦考试季节来临，用手机作弊现象的出现也就在所难免了。

2、手机给学生违纪提供了方便，学生冲突预防的难度加大。携带手机增加了中职学生跟社会上不良青年的来往，个别同学在学校有什么不顺心的事，就给对方联系，叫来“帮忙”，结果往往造成学生的一些纠纷有的甚至演变成严重的学生冲突。一些学生之间因打手机和发短信息不当，有时会伤害对方的自尊心，造成不必要的麻烦，从而影响正常的同学关系，也引起了不少矛盾和纠纷；上体育课或参加活动时带在身上不方便，不带又容易丢失，寄宿生的手机在宿舍里也经常出现失窃，这些都给学生管理造成不小的问题，手机成为学校安全的隐患。

3、形成学生在消费手机上的心理。随着手机型号的不断翻新，其外形、功能、价钱都成为比较的内容，有的学生手机价格高达七八千。家庭经济条件一般或者不太好的学生也会以各种借口向家长提出购买手机的要求，加重了家庭不必要的经济负担。特别有些学生在课下迷恋一些游戏，而这些游戏有的对于手机的配置要求特别高，因为如果手机配置低玩起来将特别的卡，他们为了获得更高的级别，为了玩通关，满足自己一时的虚荣心理就会购买一些配置比较高的一些手机，给父母带来一定的苦难。

三、班主任在管理手机方面采取的一些不恰当的方法

1、口号响亮，落实较少

有些班主任刚开学的时候变向学生提出禁止携带手机，发现后变没收或者通知家长等等。但是实际行动却很少，学生仍然没有杜绝此类现象。学生就像和班主任玩捉迷藏似的，没有从跟上面杜绝学生玩手机。甚至有些教师和班主任就抱着“眼不见为净”的思想，只要学生不让我看见就行了。

2、严查一阵，然后就放松

经过课题研究者调查发现有些班主任对待学生的手机就是想起一阵就是一阵，严查的时候就要求学生特别严，甚至要求班干部在这一天之内必须给他写出几个玩手机或者携带手机的同学，这样不仅给班干部的工作带来了困难，而且极其容易给学生造成摩擦和冲突。甚至有些班主任在严打手机时候，发现学生上课玩手机给学生当场给摔了，这样严重影响了学生和老师之间的师生关系，还不利于班主任开展工作

3、上课不允许玩，下课可以玩

有些班级的班主任采取的是上课学生不允许玩，下课可以玩的方法，这样同样不是太科学的。因为中职生大部分学生都是自控能力特别差的学生，很多学生玩手机都局限于游戏。可以想象下一旦学生他们急于通关或者聊天聊上隐，课间十分钟的时间怎么可能够学生玩，必然会上课玩，但是班主任并不能时时刻刻的看住学生，遇到负责认真的任课教师可能会管教，但是遇到些不太负责认真的老师学生可能就会在上课玩。

四、新时期班主任该如