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《我家的菜篮子》教学设计

岭南版美术二年级上册第9课

一、教材分析：

本课是二年级美术上册第三单元“点线色，你我他”中的一课，本单元以“学

生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺

术的眼光观察生活。

二、学情分析：

二年级学生思维活跃、富有爱心，但仔细观察的能力有所欠缺，教师要借助

情境的创设，激发学生学习与探究的兴趣，进而引导他们仔细观察、大胆表现。

三、教学目标：

1、知识与技能：了解蔬菜的相关知识,感知蔬菜的形态美、色彩美与纹理美。

2、过程与方法：通过认真观察、大胆表现，用点线面创作蔬菜作品；在欣

赏中体会大师作品多样的艺术风格。

3、情感态度与价值观：培养对劳动人民的关爱之心，树立社会责任感。

四、教学重难点：

1、重点：运用点线面表现蔬菜瓜果的形态特征。

2、难点：多种物象的前后遮挡关系。

3、解决重难点的方法：通过小猪佩奇的故事串联课程的每个环节，提高学

生的学习兴趣；通过引导小学生观察常见的蔬菜，了解蔬菜的形状、质感和颜色；

并通过教师的分步示范帮助学生绘制自己观察到的画面。

五、教学准备：

教师准备：各种蔬菜实物、菜篮子、图片、视频等。

学生准备：绘画纸、勾线笔等。

六、教学过程：

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本课创设了一个生动有趣的情境，即小猪佩奇在猪爷爷家采蔬菜、画蔬菜，

在故事中把课程导入、新授、示范、名作欣赏、课外延伸等环节串在一起，通

过这样的方式激发二年级小学生的兴趣，进而在课堂中提升美术学科核心素养。

（一）故事导入

1、展示小猪佩奇和乔治采摘蔬菜的照片。

2、讲故事：猪爷爷家的菜园大丰收，佩奇和乔治来帮爷爷采摘新鲜的蔬菜。

设计理念：通过小学生耳熟能详的小猪佩奇动画片素材，围绕课题《我家的

菜篮子》讲述新的故事，贯穿整节课程，快速吸引小学生的兴趣和好奇心，并把

审美感受和绘画技法融入到故事中。

（二）课堂新授

1、了解蔬菜的种类

展示常见蔬菜的照片，引导学生了解蔬菜的种类，认识西红柿、黄瓜、辣椒、

大蒜、西蓝花、包菜、萝卜等常见蔬菜。

2、观察蔬菜的形状

展示常见蔬菜的照片，引导学生用基本形概括蔬菜形态，比如方形、圆形，

长椭圆、短椭圆等等，感受蔬菜形态特征。

3、观察蔬菜的颜色

展示常见蔬菜的照片，引导学生观察其颜色。除了常见蔬菜的固定颜色，教

师还需要引导学生区分同一类颜色也有深浅的不同（例如深绿和浅绿）。

设计理念：通过学生仔细的观察，认识到蔬菜的不同种类、不同形状、不同

颜色，强调蔬菜的外形、质感和颜色给学生带来的感受，帮助学生建立艺术通感，

从而建立个性化表现的基础。

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（三）微课示范

1、微课示范用点线面的方式画西红柿。

通过详尽的示范，帮助学生了解用点线面的方式来画西红柿，并在示范的过

程中重点引导学生认真观察西红柿结构和外形上的细节，引导学生用丰富的点线

面来表现自己看到的物体，防止出现概念化的描绘。

2、微课示范用点线面的方式画辣椒。

通过详尽的示范，帮助学生了解用点线面的方式来画辣椒，并在示范的过程