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教学管理的基本任务与内容(总15页)

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教学管理的基本任务与内容

篇一：浅谈教学管理的基本任务

作者：高凡

来源：《新校园·上旬刊》2015年第05期

摘要：现代教学管理的任务是通过教学管理的基本内容来实现的。

教学管理基本的任务具有指向性、目标性和依据性的特点，而教学

管理的内容则只有实践性、可行性和应变性特点。教学管理的基本

任务与内容，相互依存，彼此关联，使教学管理正常运转。

关键词：教学管理;教学过程;教学任务

一、科学组织教学过程

教师和学生在教学过程中，是一种相互依存的关系。马克思在《资

本论》里把人的劳动过程看作人的活动，认为人的活动包含三种要

素，即引起、调整和控制，教学管理正是由教学过程中教师与学生

共同劳动“引起、调整和控制”的有效活动。

教学工作计划，是学校整个工作计划的主要组成部分，全校的教学

工作计划，是在校长的直接领导下，由教务处长或教导主任主持制

定的，主要包括三个方面：一是分析与估计教学基本情况，实事求

是地肯定成绩，说明问题，分析利弊，提供制定新的计划现实基础;

二是确立新计划的目标，提出明确要求，并发动师生将计划转换为

教师与学生的个人目标，激励他们为实现新计划而奋斗努力;三是提

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出切实可行的组织措施，如实行教师岗位责任制，提出改革教学的

途径和提高教学质量的方法，开展实验教学等。全校教学工作计划

一经制定，就要抓紧落实，一抓到底。只是在教学管理活动的实践

中，从逻辑顺序上我们把教学过程的管理分开论述，更便于理顺教

师的教和学生的学的结构体系。

组织教学要注意的另一方面的问题是，要在正确处理教与学的关

系、形成教与学相辅相成的格局下，把重点放在提高教师职能方

面，这不仅仅是因为教师在传授知识方面起主导作用，更重要的还

在于教师是教学计划、教学大纲的具体执行者，是教学管理过程的

直接指挥者。从这个意义上来讲，任何教学管理人员都不能代替教

师履行重大职责，所以，在教学管理实践中，既要提高教师的思

想、业务素质，也要注意培养教师管理教学的才能。

二、教学过程中各个环节的管理

以课堂教学为例，教学过程的主要环节包括备课、上课、作业布

置、复习辅导和考试成绩评定等。在高等院校，进行形式还包括试

验课、习题课、课堂讨论、自学指导、社会调查、教育与生产实

习、毕业论文与设计等。教学过程中任何一个环节的削弱和失控，

都会给教学质量带来影响。所以必须加强对教学过程各个环节的管

理。

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各个教学环节的管理工作，应由教学管理人员和教师一起进行，他

们对目标和要求的认识应是一致的，而且有许多工作还可以在一起

做，不要严格区分管理者与被管理者。

篇二：教学管理的内容

教学管理的内容

一、教学计划、教学大纲和教材管理

1、教学计划、教学大纲是学校最基本的教学指导文件,是学校按照

培养目标要求组织教学工作的实施方案,是指导和管理教学工作的主

要依据。

2、各专业组必须认真吸纳相关行业、企业专家和用人单位的建议，

制定出符合就业体系的教学计划。

3、教学大纲是根据教学计划的要求，以纲要形式规定有关课程教学

内容和要求的重要的教学文件，是学校组织和实施教学工作，统一

课程教学质量标准的主要依据。教学计划中的每门课程（含实习及

单独开设的实验课）均应有教学大纲，它由以下部分组成：课程的

性质和任务、教学内容和要求、理论教学和实验实习的时数分配、

教法和学法建议、必备教学设施的要求、有关说明等。

4、教材是根据教学大纲的要求，系统地表述课程教学内容的教科

书，是教师和学生教与学的主要依据。各教研组、学区应根据课程

教学大纲的要求确定所用教材，报教务处审批，由学校统一组织征

订。为适应教学需要，学校鼓励教师编写校本教材。

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二、课堂教学管理

（一）备课

1.制订学期授课计划

任课教师在学期初必须制订好学科学期授课计划。授课计划在开学

第一周交教研组长审核后，各交一份给教务处和学区首席教师。授

课计划内容应包括：任教班级学生的现状及其分析、学期教学目

标、重点解决的问题、教学进度、测试计划。有关专业课还应有学

期实验、实训计划，开学第一周交相关实验工场管理人员。

2.认真备课

(1)备大纲教材：