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学生厌学案例分析

小洋,是一名五年级的学生。成绩很差，常常因为考试成绩的低分而遭致家

长的责骂。由于在外地住校，一周回家一次，老师频频与家长联系，反映其在校

学习过程中学习态度很不端正，经常在上课的时候无精打采，提不起学习兴趣，

也常常旷课在宿舍睡觉，并且屡教不改，学校中他的表现也是非常的糟糕，班主

任也常与家长联系，甚至还请家长到校进行面谈，可小洋的表现并没有多大的改

善。

学生厌学在现阶段普遍存在的一个现象，并不是某个学校或某个班级在的个

例。中学生正处于成长阶段，理当把握住求学的大好时机，何况我们生活的时代

又是一个科技日新月异、知识经济初见端倪的时代，应该说更能激发广大学生的

求知热情。可客观现实却不容乐观，在基础教育阶段，特别是初中义务教育阶段，

学生厌学现象普遍存在。就这一情况做以下分析。

学生厌学的主要表现：

1、注意力分散，上课不认真听讲，提不起精神和情绪消极，

课堂上，思想开小差，注意力不集中，或者打磕睡，或者做小动作，或者说话，

不能进行自我控制，更为严重的是发展到顶撞老师。

2、对学习失去了兴趣和信心。作业拖拉，敷衍了事，发展

到不交作业，造成了学习效率降低，作业错误率上升。考试时也不认真答卷，有

的学生想方设法作弊，有的学生干脆不答卷，写上名字了事，造成学习成绩差等

后果。

3、痴迷于网吧或与社会不良人员接触，以至上课迟到成为

家常便饭，进而出现旷课、逃课等现象，严重者，甚至跌到少年犯罪的泥坑。

学生厌学的成因：

1、学习基础差造成厌学。由于智力个体差异，有很大一部分学生在小学学

习过程中，没有掌握好相应的理论和实践知识，初中入学时学习成绩便径纬分明，

他们在学习上负了债，最初也非常想学好，并且也努力想追赶上优秀的同学，但

现实是残酷的，他们的努力成效不显著，久而久之差距更大了，此时他们便出现

了厌学的情绪。这类学生占了厌学学生的相当大的比例。

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2、社会不良影响造成厌学。当今社会不良网吧

已经成为学生的乐园，有些网吧管理不善，里面人员鱼目混珠，开始一些学生只

是抱着好玩的心理来到这里，由于学生的心理还远远没有成熟，是非界限不清，

加之一些不良网站以及一些不良人员的影响，他们很快便沉迷与暴力游戏、聊天

以及色情网站当中不能自拔，他们感到虚幻的空间比学习有更大的吸引力，在这

里他们可以自由驰骋，没有约束、没有压力，此时他们便出现了厌学的心理，久

而久之，他们当中便有相当的学生逃学、旷课成为家常便饭，甚至辍学走上犯罪

的道路。目前，有相当一部分学生沉迷与网吧，据统计，接触过网络游戏的学生

占学生总数的四分之一，经常上网吧的学生也有相当高的比例，但大部分学生有

一定的自治能力，他们只是偶尔为之，但也个别学生由于自制能力较差，沉迷其

中。学校有一名学生范某，初中入学时学习成绩在班级应该算是中等生，由于一

次偶然的机会接触到了网吧，从而迷恋上了网络游戏、网上聊天一发而不收拾，

其中也接触上一些社会不良人员，开始偶尔掇学，久而久之不能自拔，发展到最

后晚上也不回家，学习成绩更是一落千丈，最后被学校纪律处分。期间学校领导、

班主任、家长也做了大量的工作，与学生谈心、与家长沟通、到网吧寻找该生等，

但收效甚微。

3、学习目的的迷失造成厌学。缺少理想、没有

动力，对学习重要性认识不足。为什么学习？学