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初中教师听课记录表范例

初中教师听课记录表范例【篇一】

有幸听了xxx教师的一节语文课《搭石》，让我受到了很多启发。

课堂上，康教师成熟老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的

印象，学生思维的活跃，更让我看到了学生的主体地位得到了很好的

体现。

第一：精心备课，整体把握教材

康教师首先提问，什么是搭石，因为我们的日常生活中是很难遇见

搭石，同学们的回答什么都有，随后康教师把搭石的图片展此刻前面，

孩子们恍然大悟。

第二：细节处理，掌握重点段落，句子，词语

对于重点段落，重点句子，康教师领着孩子们反复诵读，理解其中

含义。第一自然段讲解了什么是搭石，康教师随后提问，为什么要有

搭石呢?孩子们已经反复诵读后很快地就能说出原因。说出原因后孩

子都十分有成就好感。

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课文有一段是：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那

么的协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

康教师读：前面的，同学们读：抬起脚来，康教师读：后面的，同

学们读：紧跟上去。这样反复读了几次，康教师逐渐加快了速度，让

同学们切身体会了什么是协调有序。这个环节给我触动很大，不是单

纯的讲解协调有序这个词是什么意思，而是在一个小游戏中让孩子们

理解了协调有序的概念。

第三：理解课文，体会情感

走搭石时，年轻人是背负老人过河的，主要体现了家乡人尊重老人

的优秀传统品德。可是，康教师引导孩子们：老年人怎们过河呀?孩

子们争先恐后地举手：是年轻人背着过河。康教师乘胜追击：那此时

的这个老人年轻时怎样过河呢?同学们思考了一会说：他年轻的时候

也背其他老人过河?康教师又问：那此时背老人过河的年轻人，年老

的时候怎样过河?同学们这次不假思索的回答：其他年轻人背着过河。

所以，这体现了什么品德呀?同学们自然能回答出来啦。

联系自我，需要提高空间很大

听了康教师的语文课，更让我感受到：要想给孩子们一杯水，自我

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必须先有一片汪洋这句话的道理。所以，我们年轻教师要加强教师基

本功的训练，成为一名一专多能的教师。经过这次听课，开阔了我的

眼界，看到了自我的不足，同时。对自我也提出了很多问题需要思考，

怎样让自我的教学方法更吸引学生，怎样让学生喜欢上课，相信经过

自我的不断努力，必须能拉近距离，不断提高。

初中教师听课记录表范例【篇二】

在这秋高气爽的季节，我聆听了xx小学年轻教师的精彩教学，被各

位教师的风采深深折服。课堂上教师们灵活多样的教学手段，声情并

茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印

象。下头我就谈谈自我的体会：

教学目标的落实

教学目标就像指向标，对于每节课来说都是十分重要的。在我所观

摩的这十几节课中，各位教师都明确了各个学段的教学目标，将学段

目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如《精卫填海》中秦教师她

学段目标与课堂目标相结合，在课文教学时，她采取先学后教的方法，

将本堂课所要到达的教学目标在大屏幕上出示，让学生先明确学习目

标，然后，她进行自学习指导，先让学生自学，然后她进行总结。课

堂学习目标基本都到达了。