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四年级上册语文复习计划

一、学情分析：

1、多数学生已养成了良好的学习习惯。班内大多数学生的上进心

较强，学习的积极性、主动性较高，课前主动预习，上课积极动脑思

考，主动发言，成绩较好。但有个别学生非常贪玩，把学习当作一种

负担，有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态。只要老

师与父母一松，他们就不想学。还有个别学生学习基础知识薄弱，成

绩较差。因此，整个班级成绩两极分化很严重。复习过程中要多注重

学困生的复习情况，一帮一，督促其复习

2、学生作业完成情况。作业是训练学习知识与技能的有力武器，

作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。课堂作业由于我们分层次

布置，大多数学生都能按时的、较高质量的完成。但有极个别学生，

作业不认真，书写潦草，不按时上交。在复习中，对于这些学生应加

强教育，使他养成良好的作业习惯。

3、学生阅读方面的情况。学生阅读能力、分析问题的能力不强，

缺乏对课文内容的理解和分析。老师不要求，平时没有养成自觉阅读

的习惯，不能很好的独立阅读课文，遇到与课文内容有关的问题，不

思考，不讨论，考试时，这方面的内容，失分最多。这方面要在复习

中加强。

4、写作方面的情况。多数学生对写作有着浓厚的兴趣，布置一篇

习作，都能在规定的时间里完成，但普遍存在的问题是习作篇幅较短

小，内容不够具体。这一问题也是复习的重难点。

二、复习目标：

1、通过复习考查检测学生对所学基础知识的、基本能力掌握的程

度，达到查漏补缺的目的。

2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综

合提高认知水平、理解能力。

三、复习内容：

(一)语基部分

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要求：全员参与，自主复习，个别强化。

依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进

行归类概括。大概分为以下几项：

①看拼音写词语。

②多音字、形近字组词

③填字组词。

④一字组多词。

⑤换偏旁组词、添偏旁组词。

⑥照样子写词语、选择填空。

⑦写出带有数字或意思相反相近的词语。

⑧扩句、缩句、变化句型、修改病句

我根据学生在复习中的一些比较大的问题进行强化练习单项验收，

这样能做到发现知识的漏洞及时弥补

(二)阅读部分练中有导导中有练

一、背诵和默写

1、要求背诵的部分必须人人过关。

2、把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按

原文填空的练习。

3、默写不可忽视的，一定要落实在笔头上，可以进行一些小型的

突击性的默写比赛，学生也感兴趣。

二、阅读短文回答问题1、不动笔墨不读书

俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，要求学生把自己

认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画

出来。在读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考

或向别人请教。

2、勤查、词典

课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会

遇到许多生字词语，我要求学生能够利用字典词典等工具书自学，培

养学生能力的同时也丰富了他们的知识。