《学前儿童文学》高职全套教学课件.pptx

学前儿童文学全套可编辑PPT课件

学前儿童文学基本理论全套可编辑PPT课件

目录学前儿童文学概述中外儿童文学的发展学前儿童文学的功能010203全套可编辑PPT课件

任务一学前儿童文学概述全套可编辑PPT课件

(一)学前儿童文学应是“文学”(二)学前儿童文学应是“婴幼儿”的文学(三)学前儿童文学是儿童文学的一个组成部分一、学前儿童文学的概念学前儿童文学是以0~6岁的婴幼儿为主要对象,为促进他们的健康成长而创作或改编的、适应他们审美需要的文学。学前儿童文学的概念可从以下三个方面来理解。全套可编辑PPT课件

学前儿童最不喜欢枯燥的故事和乏味的叙述,他们需要有趣的东西。优秀的学前儿童文学作品无不充满天真活泼的情趣,给学前儿童带来极大的快乐。这种快乐之美常常是通过洋溢着诙谐幽默、充满乐趣的形式来表现的。（一）快乐“稚”与“拙”是学前儿童固有的生命与行为状态。这种“稚拙”并非愚昧或者无知的表现,而是学前儿童的一种思维方式和行为方式,也是学前儿童文学独有的情趣。（二）稚拙“质”是指本质、质地、本色;“朴”字原意指树皮,引申为未加工的木材,再引申为不加修饰的原始与天然状态。学前儿童文学作品的质朴之美,来源于学前儿童生命、精神中所蕴含的质朴品格,因为学前儿童天生就具有一种不加修饰的自然淳朴的美。（三）质朴二、学前儿童文学的审美特点

（一）语言浅显易懂浅显即浅近、明白,让学前儿童能听得懂。由于学前儿童的思维和语言发展的特殊性,学前文学作品的语言应当浅显明白,形式上多用名词、动词等有具体形象内容的词语,句式多为短句。（二）情节生动有趣学前儿童文学作品的情节要求单纯、生动、有趣。所谓单纯,是指在一个作品中,最好只反映一个事件,涉及的人物不要太多,事件逻辑关系要简单。所谓生动有趣,是指情节发展迅速,事件过程富有趣味,能吸引学前儿童注意。三、学前儿童文学的文本特点

（三）结构条理清楚学前儿童文学作品最好一条线索贯穿到底,枝蔓要少;层次分明,情节按照顺序一层一层地展开,避免插叙、倒叙;情节安排要有头有尾,主要情节部分可有适当的重复;心理描写和景物描写都要少。学前儿童文学作品的故事情节,一般还要故意让重要的情节反复出现,最大限度地引起学前儿童的注意,提醒或者让其记住故事的主要线索。因此,学前儿童文学具有两个特有的结构模式。三、学前儿童文学的文本特点

（三）结构条理清楚1.三段式结构三段式又称三叠式,是古今中外民间文学作品常用的结构技法,它在安排作品情节时,让表现人物的活动和事件反复出现三次,有些情节反复次数甚至超过三次。三段式常常表现为以下三点：(1)同一情景多次出现。(2)同一情节多次递进。(3)多个人物多次描写。2.对立式结构对立式结构是从对立的两个方面来组织情节的,对立的因素有正反、左右、前后、上下等,它们的相互对比有利于情节的展开和人物性格的对照。这样的结构比较符合幼儿在对比中清晰地认识事物,并且把握事物发展规律的心理特点。三、学前儿童文学的文本特点

（四）主题具有教育性学前儿童文学是开启心智的启蒙文学,可以对学前儿童心理成长起到引导作用,因此学前儿童文学的主题要富有教育性,应有益于学前儿童在体、智、德、美各方面的发展。（五）内容具有知识型文学是学前儿童最早接触的艺术形式之一,学前儿童文学作品是学前儿童获得知识的重要来源。婴幼儿可以通过文学作品初步认识自我、认识人生、认识社会、认识自然。三、学前儿童文学的文本特点

任务二中外儿童文学发展

一、西方儿童文学发展简史（一）17世纪及其以前的儿童文学（二）18世纪的儿童文学17世纪以前,还没有专属于儿童的儿童文学出现,儿童与文学的结缘,是从一些具有较浓文学气息的训诫书、知识书及一些贴近儿童审美趣味、审美能力的民间口头文学和成人文学开始的。17世纪末至18世纪初,为适应资本主义的发展,把年轻一代培养成有文化的劳动者被提到历史的议事日程上来。为配合这一教育要求,专门为教育儿童而创作的儿童文学应运而生。

一、西方儿童文学发展简史（三）19世纪的儿童文学（四）20世纪的儿童文学19世纪,资本主义制度日渐巩固,社会生产力与科学技术发展迅速,教育向着大众化、平民化发展,儿童教育思想亦获得解放;与此同时,浪漫主义思潮兴起,文学的想象力被解放出来,童话等文体得以成熟。17世纪末至18世纪初,为适应资本主义的发展,把年轻一代培养成有文化的劳动者被提到历史的议事日程上来。为配合这一教育要求,专门为教育儿童而创作的儿童文学应运而生。

一、西方儿童文学发展简史（三）19世纪的儿童文学19世纪,资本主义制度日渐巩固,社会生产力与科学技术发展迅速,教育向着大众化、平民化发展,儿童教育思想亦获得解放;与此同时,浪漫主义思潮兴起,文学的想象力被解放出来,童话等文体得以成熟。较之以前,