浙教版九年级科学上册第1章物质及其变化第3节第2课时硫酸及酸的通性课件.ppt

6.(2022浙江丽水中考)物质结构决定性质,性质决定用途,现象反映本质。如图是小科构建的硫酸部分知识网络,其中“—”表示相连物质能发生化学反应。(1)石蕊试液在H2SO4溶液中显红色,该溶液中能使石蕊试液变红的离子是。(2)在实验室中常用浓硫酸作干燥剂,这是利用它的。氢离子(H+)吸水性解析????(1)酸溶液或酸性溶液中能使指示剂变色的是氢离子。(2)浓硫酸具有吸水性,实验中常用作干燥剂。7.(学科素养·态度责任)(2023浙江温州月考,6,★★☆)一辆满载浓硫酸的槽罐车因侧翻而导致泄漏,为了防止附近的水源受到污染,下列措施最合理的是?(????)A.用水冲洗泄漏的浓硫酸B.将氯化钡撒在泄漏的浓硫酸上C.将熟石灰撒在泄漏的浓硫酸上D.用泥土覆盖在泄漏的浓硫酸上C能力提升全练解析用水冲洗泄漏的浓硫酸,浓硫酸溶于水放出大量的热,容易造成酸液飞溅伤人,且不能防止附近的水源受到污染,A错误;浓硫酸和氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸,不能防止附近的水源受到污染,B错误;熟石灰能与硫酸反应生成硫酸钙和水,能中和浓硫酸,防止附近的水源受到污染,C正确;用泥土覆盖在泄漏的浓硫酸上,并不能防止附近的水源受到污染,D错误。8.(教材变式·P13实验)(2023浙江温州苍南期中,13,★★☆)为了研究稀硫酸的性质,教材中设计了如图所示实验。分别将过量的稀硫酸滴入盛有锌粒、氧化铁粉末、氧化铜粉末、氢氧化铜和氯化钡溶液的5支试管中。关于本实验下列说法正确的是(????)A.所有的反应均体现了酸的通性B.把稀硫酸改成稀盐酸现象都相同C.氧化铁与硫酸反应生成硫酸亚铁D.反应后的溶液全部倒进废液缸不再有新的反应D解析硫酸与氯化钡反应,是钡离子和硫酸根离子相互作用生成沉淀,没有体现氢离子的性质,而酸的通性指的是氢离子的性质,A错误;稀盐酸与氯化钡不反应,B错误;氧化铁与硫酸反应生成硫酸铁而不是硫酸亚铁,C错误;反应后溶液中含有硫酸锌、硫酸铁、硫酸铜和稀盐酸,还有过量的稀硫酸,它们之间没有沉淀、气体和水生成,因此不会反应,D正确。第1章物质及其变化第3节常见的酸第2课时硫酸及酸的通性上册1.(学科素养·科学思维)(2024浙江杭州临平期中)天平的左右两盘分别放着盛有等质量的浓盐酸和浓硫酸的敞口烧杯,此时天平平衡,如图所示。一段时间后天平会?(????)A.左端下沉B.右端下沉C.仍然平衡D.无法判断基础过关全练B解析浓盐酸具有挥发性,因此质量会变轻;浓硫酸具有吸水性,因此质量会增加,所以一段时间后额,天平右端下沉,B正确。2.(学科素养·探究实践)(2023浙江杭州拱墅期末)稀释浓硫酸并进行硫酸性质实验的操作中,正确的是?(????)????????????A解析稀释浓硫酸时,要把浓硫酸沿器壁缓缓地注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时扩散,A正确;用pH试纸测定溶液的pH时,不能将pH试纸伸入待测液中,以免污染待测液,B错误;为防止腐蚀胶帽或污染试剂,使用胶头滴管的过程中不可平放或倒置胶头滴管,C错误;闻稀硫酸的气味时,应用手在烧杯口轻轻地扇动,使极少量的气体飘进鼻子,不能将鼻子凑到烧杯口去闻稀硫酸的气味,D错误。3.(学科素养·科学观念)(2024浙江杭州文海实验学校期中)硫酸和盐酸是工农业生产中重要的两种酸。下列有关说法正确的是(????)①它们都能使紫色石蕊试液变红②打开盛有浓盐酸的试剂瓶可观察到白雾,说明分子在不断运动③将两瓶浓溶液敞口放置在空气中,溶液质量都减小④稀硫酸和氯化钡溶液发生反应生成盐酸A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③B解析①硫酸和盐酸均显酸性,它们都能使紫色石蕊试液变红,①正确。②浓盐酸具有挥发性,打开盛有浓盐酸的试剂瓶,从浓盐酸中挥发出来的氯化氢气体与空气中的水蒸气接触形成盐酸小液滴,从而产生白雾,微观上,说明分子在不断运动,②正确。③将两瓶浓溶液敞口放置在空气中,浓盐酸具有挥发性,溶液质量减小;浓硫酸具有吸水性,溶液质量增加,③错误。④稀硫酸和氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸,④正确。故选B。4.(学科素养·科学观念)(2024浙江杭州山海联盟期中)甲酸又名“蚁酸”,化学式为HCOOH,其溶液是一种无色、有刺激性气味且有腐蚀性的液体,人类皮肤接触后会起泡红肿。以下四位同学对甲