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职业技术学院实践教学管理规定

实践教学是实现高职高专人才培养目标，体现高职院校办学特色

的中心环节。为了进一步加强我院实践教学管理，深化教学改革，提

高实践教学质量，培养学生创新精神和实践能力，使学院教学工作实

现科学化、制度化、规范化，特制定本管理规定。

第一章实践教学的分类与要求

第一条我院的实践教学主要包括实验教学、实训教学、实习教

学、毕业设计四大类。

第二条实验教学：主要指在课程中安排的，且在校内各实验实

训室或实训基地内完成的实践教学活动，其主要目标是培养学生的单

项能力及简单应用能力。实验教学以教学做合一的方式在相应的课程

教学过程中完成，应避免验证性内容，尽量以项目、任务的方式训练

学生的相关技能。

第三条实训教学：主要指在培养方案中单独设立的，且在校

内各实验实训室或实训基地内完成的实践教学活动，通常是与专业

技能关系密切的综合性训练，其主要目标是培养学生的岗位综合能

力。实训环节应努力体现真实的职业环境或氛围，以职业岗位（群）

所需的职业能力要求为依据,以工作过程为导向,以国家或行业职业

标准中规定的技能要求为基点来设计实训项目。

第四条实习教学：是实现职业教育培养目标，增强学生综合

能力，直接接触社会或企业方能完成的实践教学活动，主要包括认

识实习、跟岗实习和顶岗实习三大类。认识实习是指学生由职业学

校组织到实习单位参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关岗位

的初步认识的活动。跟岗实习是指不具备独立操作能力、不能完全

适应实习岗位要求的学生，由职业学校组织到实习单位的相应岗位，

在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。顶岗实习是指初

步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立

参与实际工作的活动。实习教学一般应有企业指导教师共同参与。

第五条毕业设计：是学院各专业人才培养方案的重要组成部

分，是学生走上工作岗位前，综合应用所学知识、技能解决实际问

题的实践教学活动。

第二章实践教学的组织与管理

第六条学院教务处实践管理科负责全院有关实践教学工作规

范的制定、检查评估及重大问题的协调处理；各教学部门具体组织

实施各专业的实践教学及管理工作。

第七条实践教学管理分为目标管理、过程管理、质量管理三

个方面。目标管理是指将专业人才的培养目标和实践能力的要求分

解到实践教学计划、实践课程标准、实践项目及实践教材等教学文

件中去。过程管理是指实践教学前的准备、实践教学的实施、实践

报告的编写和批改等。质量管理是指实践教学的综合考核与评价。

第八条实践教学过程监控。各系部应采取有效措施监控实践

教学运行状况，其中包括实践项目完成情况、学生实践报告的布置

与批改情况、实践教学考试或考核、实践教学质量分析以及学生和

教师的意见反馈等。学院教务处应随时跟踪检查、评估实践教学进

行情况。

第九条实验教学规范

1．实验教学的准备工作

（1）实验教学应按所属课程的课程标准和授课计划执行。实验

课前准备好实验指导书、教师的实验教学设计（或教案）等教学文

档。实验指导书由各教研室主任负责组织教师编写，根据专业设置

和教学课程改革，及时更新配套的实验指导书内容。

（2）根据教学进程安排，各系部要将每学期的实验教学课编排

在《教学课程表》中并交教务处，由教务处公布全院实验教学，并

备案。

（3）实验指导教师应认真备课，完成实验教学的教学设计，准

确把握与该实验内容相关的专业知识和专业技能，熟练掌握本实验

相关的各种设备的使用方法。

（4）实验员应按照实验课程的要求准备实验设备，对设备进行

布置、检查、调试，确保设备的数量与性能满足实验教学要求。

（5）系部应提前对实验所需耗材进行预估，并向学院提出请示，

经学院批准执行，确保实验耗材在实验课开出前准备到位。

2．实验教学的过程管理

（1）实验指导教师应携带必备的实验教学文档上课，禁止学生

把食物等与上课无关的物品等带进实验场地。

（2）实验开始时，实验指导教师必须向学生认真讲解本次实验

目标、实验方法、设备操作规程、操作方法及安全注意事项等

（3）第一次上实验课