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网络传播概论;课程考核方式;课程参考资料;课程参考资料;课程参考资料;课程参考资料;;目录;;;;从广义上讲,新媒体是指以网络数字技术及移动通信技术为基础,利用无线通信网、宽带局域网、卫星及互联网等传播渠道,结合手机、计算机、电视等设备作为输出终端,向用户提供文字、图片、语音数据、音频、视频动画等合成信息及服务的新型传播形式与手段的总称。;互联网的雏形
(ARPAnet)
1969年诞生于美国
4台电脑;“分布式的结构”;一、互联网诞生时期;二、Web1.0时代;二、Web1.0时代;二、Web1.0时代;1.0:可读
2.0:可写;2.0:
交互性、个性化;UGC
UCC;2.0==》社会化媒体;三、Web2.0时代;(一)1G=》5G手机技术的发展;(一)1G时代=》BP机;(一)2G=》GSM数字网络时代;(一)3G=》宽带移动网络时代;(一)4G=》高速移动网络时代;(一)5G=》大连接时代;(二)从功能手机到智能手机;(三)从平板电脑到可穿戴设备;可穿戴设备;四、移动互联网时代;(四)从通讯工具到综合平台;1.通信与交流
语音通话、视频通话、短信、彩信。社交媒体应用、电子邮件。
2.信息获取与娱乐
互联网浏览、新闻阅读、在线视频与音乐播放、游戏、电子书阅读。
3.个人事务管理
日历与日程安排、提醒与备忘录、财务管理与记账、健康管理与运动追踪。
4.学习与教育
在线课程与学习资源、词典与翻译工具、教育应用与游戏。
5.商务与生产力
办公文档编辑与查看、演示文稿制作、表格处理、项目管理、远程工作与会议。
6.创意与表达
拍照与视频录制、图像处理与编辑、音乐与音频创作、视频剪辑与制作。
7.导航与定位
地图与导航、位置共享、实时交通信息。
8.购物与支付
在线购物、移动支付、优惠券与折扣信息、股票交易、银行转账、保险购买。;(五)从二维到三维;四、移动互联网时代;五、智能传播时代;五、智能传播时代;五、智能传播时代;五、智能传播时代;五、智能传播时代;五、智能传播时代;五、智能传播时代;五、智能传播时代;五、智能传播时代;五、智能传播时代;五、智能传播时代;五、智能传播时代;;一、网络公共信息传播渠道的变迁与扩展;二、渠道变迁中的传播模式变革;二、渠道变迁中的传播模式变革;二、渠道变迁中的传播模式变革;;一、万物皆媒:媒介观的多元化;一、万物皆媒:媒介观的多元化;二、新“中介者”与新“建构者”:
新媒体时代媒介的新形态;(二)作为媒介的软件;(三)作为媒介的“链接”
链接人与内容
“链接”影响着信息与知识体系的构建;个人历史记忆的构建;人们的社会关系的构建与维系
;(四)作为媒介的“码”;(五)作为媒介的数据与算法;(六)作为媒介的智能交通工具;(七)作为媒介的人;;;目录;;可供性;一、分权-再集权-权利中心更迭:
权利维度的可供性变化及其影响;二、重构、新生产与冲突:
空间维度的可供性变化及其影响;二、重构、新生产与冲突:
空间维度的可供性变化及其影响;二、重构、新生产与冲突:
空间维度的可供性变化及其影响;二、重构、新生产与冲突:
空间维度的可供性变化及其影响;二、重构、新生产与冲突:
空间维度的可供性变化及其影响;二、重构、新生产与冲突:
空间维度的可供性变化及其影响;二、重构、新生产与冲突:
空间维度的可供性变化及其影响;三、私人化、分化、交叠:
时间维度可供性的变化及其影响;四、设备、数据、内容:
资源维度可供性的变化及其影响;五、从链接到连通/断连:
关系维度的可供性变化及其影响;六、文本-多媒体-沉浸式体验:
体验维度的可供性变化及其影响;;一、网络中的人际传播的演变;一、网络中的人际传播的演变;二、网络中群体传播的发展;二、网络中群体传播的发展;二、网络中群体传播的发展;二、网络中群体传播的发展;二、网络中群体传播的发展;二、网络中群体传播的发展;二、网络中群体传播的发展;二、网络中群体传播的发展;二、网络中群体传播的发展;二、网络中群体传播的发展;三、网络中组织传播的扩散;三、网络中组织传播的扩散;三、网络中组织传播的扩散;四、网络中大众传播的变革;四、网络中大众传播的变革;四、网络中大众传播的变革;四、网络中大众传播的变革;四、网络中大众传播的变革;五、多形态融合下的网络传播及其特征;五、多形态融合下的网络传播及其特征;
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