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统编(部编)版语文三年级上册第七单元父亲、树林和鸟同步练习(含答案)--第1页
父亲、树林和鸟
课时一
名师导读
本文通过童年时代父亲和“我”的对话,展现了父亲对鸟的熟悉
与热爱,凸显了父亲观察细致,对大自然有着真切的了解,是一个真
正的爱鸟之人,表达了人与自然和谐相处的主题。课文语言充满诗意,
耐人寻味,多处使用多个修饰语连用的形式,表达了更为丰富的感受。
导学典例
要素读准字音
例1:划去括号里不正确的读音。
(1)黎(líní)明时分,父亲带着我朝(zhāocháo)树林走去。
..
(2)凝(níngyí)视着微波粼粼的海面,我的心情瞬(sùnshùn)
..
间舒畅(càngchàng)了。
.
(3)飞在空中(zhōngzhòng)的那只鸟被猎人打中(zhōngzhòng)
..
了。
(4)我们总(zǒngcóng)要从这件事中吸(jíxī)取些教训吧。
..
要素多个修饰语连用
例2:在括号里填上合适的修饰语。
()的()的父亲
()的()的树林
()的()的草木气息
()的()的丁香花
统编(部编)版语文三年级上册第七单元父亲、树林和鸟同步练习(含答案)--第1页
统编(部编)版语文三年级上册第七单元父亲、树林和鸟同步练习(含答案)--第2页
要素动作描写、语言描写
例3:下面描写父亲的句子运用了什么描写方法?选一选,填一
填。(填字母)
A.外貌描写B.动作描写C.神态描写
D.语言描写E.心理描写
(1)父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又
望,用鼻子闻了又闻。()
(2)“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。()
(3)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。()
(4)父亲指着一棵树的一根树枝对我说:“看那里,没有风,叶
子为什么在动?”()
基础典练
1.读一读,根据语境写字词。
(1)早晨,我cháo着森林走去,lù水很zhòng
。
(2)翠鸟不停地dǒu动着被
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