四年级上册语文教学反思-4火烧云 人教新课标.pdf

四年级上册语文教学反思-4火烧云人教新课标--第1页

《火烧云》第一课时教学设计与反思

一、教学目标：

（一）认知目标：

1、认识并掌握生字、生词，收集好词，背诵佳句。

2、对课文要进行有感情地朗读训练，并背诵全文。

（二）能力目标：

1、理清思路，理解文章内容，详细了解火烧云，掌握其绚丽多

彩、美妙奇异的特点。

2、学习和掌握作者对事物的观察方法，学会积累材料并养成好

的习惯。

（三）情感目标：走进大自然、热爱自然、善于观察大自然。

（四）发展目标：培养学生大胆的想象能力，培养学生善于摘抄

优美词句，养成积累好词好句的良好习惯。

二、教学重难点：

教学重点：

对火烧云颜色的变化和形状的变化了解与掌握。

教学难点

学习作者观察的方法、描写景物的方法、培养学生丰富的想象

力。

三、教学准备：（多媒体课件）

火烧云颜色的变化和形状的变化的图片、视频、动画。

四、教学内容：

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（第1课时）

五、预习提纲

1.“火烧云”得名的由来？火烧云最主要的特点是什么？

2.火烧云这一自然现象发生在什么时候（它的形成需要怎样的条

件）？

3.作者是从哪几方面来写火烧云的？是按照什么顺序来写的？

（划出表示描写顺序的词语）

4.火烧云颜色和形状分别是怎样变化的？

5.作者是观察火烧云的观察顺序？你从中学到了什么？

6.观察云彩（或火烧云），做好简单的记录。

六、教学过程

（一）复习导入

同学们，上节课我们初步感受到了现代女作家萧红那生动优美火

烧云的美景。（运用多媒体展示火烧云的图片）夕阳西下，火烧云颜

色和形状变化的瑰丽情景让我我们久久难以忘怀。欣赏美景之余，我

们认识并掌握课文的生字、生词；对课文进行的初读。为了更好的学

习了解火烧云，掌握其绚丽多彩、美妙奇异的特点。今天这节课我们

继续学习这一课《火烧云》。

【板书：火烧云】

（二）整体感知，理清思路，分清结构

让学生用自己喜欢的读书方式读一读课文，可以小声读，可以速

读，可以默读……，一边读一边想：

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1.《火烧云》这一课的主要内容是什么？

《火烧云》是一篇写景的文章，写的是晚饭后火烧云从上来到下

去的过程中，颜色和形状的变化。课文的主要内容是围绕着火烧云颜

色和形状变化的特点来写的。

（设计意图：按照整体――部分――整体的认识规律，学生接触

课文急于想知道这篇课文到底写了什么内容？通过读课文，引导学生

从整体上感知文章的主要内容。尽可能的多让学生读后说一说这一课

的主要内容是什么？初步感知作者生动形象的语言，合理的色彩变化

以及丰富动感的想象，使他们感受火烧云的变化多样极快、绚丽多

彩。）

2.火烧云最主要的特点是什么？作者是从哪几方面来写这一特

点的？请同学在课文中划出关键的词句，做好标记。

火烧云最主要的特点一是烧“”（红），像是着了火；二是颜色和

形状变化极多极快。作者先写火烧