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服装设计活动方案
服装设计活动方案6篇
为了确保事情或工作有序有效开展,常常需要提前制定一份优秀
的方案,方案属于计划类文书的一种。怎样写方案才更能起到其作用
呢?下面是小编帮大家整理的服装设计活动方案,供大家参考借鉴,
希望可以帮助到有需要的朋友。
服装设计活动方案1
大班六一主题活动我们的节日我们做主
活动背景
“六一”节就要到了。过去,为了让孩子排出好节目,教师会精
心选择表演内容、演员和服装,设计队形、动作,让孩子们来排练,
孩子们始终是在被动地接受。现在.我们是这样做的:让孩子说出自
己想演的内容和角色;和孩子一起讨论,确定节目和分配角色;让孩
子尝试为自己设计制作服装道具,为自己设计动作造型……孩子们有了
自主选择和主动参与的空间和机会后.他们的兴趣始终很浓,活动的
主动性也增强了。与过去相比,我们感到自己在整个过程中关注的点
不同了:过去我们想的是如何排好节目,关注的是结果。现在我们意
识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法,自己的表现方式.因此
就更加关注孩子在过程中能否主动参与.孩子有没有获得发展。
在“六一”活动中。教师只要将眼光放到孩子身上,让孩子自己
做主,也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值,促进孩子的发展。
活动一:演什么
活动目标
1.理解“时装表演”。能用动作和连贯的语言表达自己的意见和
想法。
2.能积极参与讨论交流。
活动过程
1.活动前让幼儿关注电视中的时装表演.积累有关经验。
2.先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。教师引导
幼儿关注动作、服装、道具等要素,并让幼儿表演,用肢体语言表达
自己的认识。
3.引导幼儿讨论:如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的
小朋友看,表演什么呢?为什么?
4.教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题.并从组合、服
装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑,不能只顾自己的想法。
5.教师利用海报.将幼儿的讨论记录下来,让幼儿用图画辅助
说明。
活动二:我想演……
活动目标
1.通过相互交流.感受自己是节日的主人,愿意主动参与节目。
2.在同伴与教师的鼓励下,能够大胆说出自己的想法。
活动过程
1.教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容,让幼儿进一
步明确所要演的节目。
2.教师:你想参加哪个节目呢?为什么?(教师引导幼儿用“我想
演……,因为……”的语句表达自己的想法)
3.幼儿自主报名,教师将名单写在海报上进行统计。
4.教师提出问题。引导幼儿讨论:有的节目演的人少,有的节目
演的人多,怎么办?
5.教师可引导幼儿想出多种方法解决问题.要注意让幼儿理解公
平合理的原则。
活动三:我设计的服装
活动目标
1.通过绘画的方式,表达自己对演出服装的想法.并尝试用语言
解释自己的设计理由。
2.能够倾听同伴的发言,并提出自己的意见。
活动过程
1.教师通过谈话,了解幼儿的已有经验。
师:“你觉得××角色应该穿怎样的服装。为什么?”
2.展示幼儿在家里与家长共同设计的服装.并请幼儿说出设计的
理由。
3.评价同伴设计的服装:你喜欢谁设计的服装?为什么?有什么需
要改进的地方?(引导幼儿从款式、色彩及适合角色等方面评价)
4.给同伴的服装投票。评比最佳设计服装。
活动四:千奇百怪的衣服
活动目标
1.欣赏同伴与家长共同做好的服装.感受服装式样、材料、颜色
的丰富多样性。
2.能够发挥想象为做好的衣服出谋划策,将衣服改进得更好。
活动过程
1.让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服,展示给全班幼儿看。
师:这件衣服是你和谁一起做的?你帮了哪些忙?小朋友喜欢谁的
衣服?为什么?(引导幼儿从式样、材料、色彩等方面欣赏)
2.教师与幼儿共同讨论:你觉得这件衣服哪里还需要改进?
怎样改进?用什么材料改进?(教师在引导讨论时。先要让幼儿发现
同伴做的衣服的优点.然后再提改进的意见,并且要关注全班,让每
个幼儿都有表达的机会)
3.让幼儿穿着做好的衣服随音乐在
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