六年级语文下册寓言二则.pptVIP

你知道鹬是什么，蚌又是什么，它们长什么样子吗？鹬是一种水鸟,羽毛茶褐色,嘴、脚都很长,上体通常杂黑褐色,尾和体侧具有横斑,常在水边或田野中捕吃小鱼、贝类等。蚌生活在江、河、湖、沼里的贝类,种类很多,大部分能在体内自然形成珍珠。蚌方出曝(pù)，而鹬啄其肉，蚌合而箝(qián)其喙(huì)。鹬曰(yuē):“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰:“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。——《战国策·燕策二》初读课文曝pù曝—晒喙喙—嘴huì箝箝—钳qián北师大版六年级语文下册第5单元矛,古代的一种兵器,用于直刺。盾,在战斗中用来防御攻击,保护身体。作者简介这则寓言选自《韩非子》一书,作者是韩非,他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后,后人搜集其遗著,并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点,说明问题。在他的著作里,留下了许多情节简单,含义深刻的小故事。学习文言文的方法1.把课文读正确，读流利，读出感情。2、对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容，讲讲这个寓言故事。3.弄懂寓言故事告诉人们什么道理。自读课文。要求:1、一句一句地读，把音读准。2.把难读的句子多读几遍。楚人有鬻(yù)盾与矛者，誉(yù)之曰：“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。寓言二则（一）鬻誉弗字理：上是兴，下是言，受到人们语言的称赞，心里当然高兴。弗沸佛拂(yù)(yù)(fú)读懂课文,自悟句意。要求:默读课文，运用以前学习文言文的方法，对照注释一句一句地读，想想每句话的意思，不懂的地方可以做上记号。楚人有鬻(yù)盾与矛者，誉(yù)之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”

鬻:卖。誉:夸耀。莫:不。陷:穿透。句意:有个楚国人，卖盾又卖矛，他夸耀自己的盾说:“我的盾无比坚固，任何东西都穿不透它。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”句意:又夸耀自己的矛说:“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都能穿透。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”或:有人。以:用。何如:怎么样。句意:有人问他:“如果用你的矛刺你的盾，结果会怎么样呢?”其人弗能应也。弗:不。应:回答。句意:那个人张口结舌，一句话也答不上来。1.大家理解了句子意思，你能把这个故事给大家讲一讲吗？2.那个楚国人怎样向围观的人介绍他的矛和盾呢？你能学着给大家夸一夸吗？再看看插图，图上这些围观的人都笑容满面的，他们在干什么？小组讨论:大家都在嘲笑他，他到底错在哪里？吹嘘得过了头,说话自相矛盾。对于楚人的错你能用一个成语来概括吗？（自相矛盾）动脑筋总结:《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，落得个被世人笑话的下场的故事。告诫人们说话、办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。发散思维:那个楚国人说话前后自相矛盾，他的买卖肯定做不下去了，那大家能不能帮帮他，让他把矛和盾卖出去呢？鹬蚌相争鹬蚌相争渔翁得利《鹬蚌相争》出自《战国策》。西汉的刘向专门把战国时候谋士们劝说君王的高招编成一部书,叫《战国策》。因为面对的是掌握生杀大权的国君,所以这些谋士就不能横冲直撞地对君王提出反对意见,而是常常拐弯抹角地假托一个故事来达到说理的目的,《鹬蚌相争》就是这样被成功运用了。我们以前学过的成语《惊弓之鸟》《狐假虎威》《南辕北辙》都出自这部书。

战国时候，中原大地并立着七个小国,秦国最强大，其他六个国家势力较弱，但相互之间实力相当。秦王一直野心勃勃，想消灭其他六国，统一天下。但他心里明白:如果直接与六国为敌，即使自己再强大，也很难如愿以偿。于是，他一直在等待着机会。有一回，赵国和燕国闹了点小矛盾，赵王大怒，决定攻打燕国，出出心里的这口气。秦王大喜，认为统一天下的机会来了。燕王派一个叫苏代的人去求见赵王。苏代只给赵王讲了一个故事，就打消了赵王攻打燕国的念头，也使秦王失掉了一个统一天下的好机会。一个故事，居然制