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小学六年级数学毕业复习计划

一、指导思想

重视双基关注能力注意应用发展情感

以《数学课程标准》为指针，以苏教版小学数学教材为蓝本为指

导，以“泰兴市小学数学教研室毕业复习工作要求”为指引，依靠科

学的态度和方法，调动学生的复习积极性，使毕业班数学复习工作有

条不紊、有序高效地进行，实现学生的全面、持续与和谐地发展。

二、总体目标

总复习分“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合

应用”四部分进行，前三部分先回忆重要的基础知识和思想方法，沟

通知识之间的联系，整理成合理的认知结构。再通过适量的练习，加

强对知识的理解，形成必要的技能。第四部分综合运用已有的知识和

经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活密切联系的、具有挑战

性的问题，发展解决问题的能力，培养应用意识。通过总复习，使学

生的“双基”得到落实，能力得到提高。学生能将所学知识与生活实

际紧密联系，并进行拓展与运用，使其创新精神和实践能力得到培养；

通过总复习，使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，更

好地应用数学知识解决实际问题，让学生体会到学习数学的价值，为

第三学段的数学学习乃至终身学习打下坚实的基础。

三、具体措施

1、关注学生的学习情感，激活学习潜能

亲其师，信其道。教师的亲和力，学生的学习气氛往往和热烈的

感情联系在一起。学生常常会因为尊敬喜欢教师而有意识地增强自己

的学习责任心，愿意学习他们喜爱的教师的学科。对于我们毕业班的

学生，他们个个是有思想、有主见的个体，并且承载着教师家长的期

盼，面对的也是第一次如此重要的考试，难免会紧张、焦虑。我们更

要对他们少一点“师道尊严”，多一点学生心理，少一点疾风骤雨，

多一点阳光明媚，少一点呵斥，多一点呵护。

2、构建有效的教学模式，凸显课堂魅力

构建有效复习这一教学模式，是提高课堂效率的有力武器与重要

途径，我们要认真备好复习课的教案，上好每一节复习课，特别是向

40分钟要质量，搞好课堂教学，充分体现“三个为主”（老师为主导、

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学生为主体、练习为主线），课堂上要加强训练力度。在复习课中，

首先目标要简明，不能面面俱到。其次，目标要具有可操作性和可检

测性，每一节课、每一个教学环节的设计要达到什么目标，要做到心

中有数。上好复习课，首先要重视基础知识的复习，注意知识间的联

系，把已学的数学基础知识加以回忆，并进行系统的整理，不是讲授

新知识。复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象，把更多的时

间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内

容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”，把

握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨等,共同把所学的知识

加以整理，使之系统化。在回忆和整理时，要多让学生发言，互相补

充，逐步形成系统的、完整的、明确的知识网络。这样易于使学生对

所学的知识加深理解，印象深刻，同时使学生感到通过整理和复习确

实有所提高，从而调动学生复习的积极性，提高复习的效果。

3、确保练习的精致合理，提高复习效率

在复习中，练习是学生进行学习最基本的活动形式，但是如果不

厌其烦地布臵作业、批改作业，让学生在“练习——再练习”的重复

的作业堆里徘徊，大量耗费了本属于学生自主发展的时间和空间，使